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“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓励”要让学生在“教”与“学”的活动中能自主发展.特别是面对这些刚跨进小学校园的孩子要进行有规律的学习,如何提高低年级学生的学习兴趣,唤醒这个阶段学生的求知欲,鼓舞他们主动学习,笔者有以下几点体会提出来大家一起探讨一下.
浅谈如何提高低年段学生学习数学的兴趣
【摘 要】
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“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓励”要让学生在“教”与“学”的活动中能自主发展.特别是面对这些刚跨进小学校园的孩子要进行有规律的学习,如何提高低年
【机 构】
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贵州省安顺市西秀区安运司学校,贵州 安顺 561000
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2013年4期
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