论文部分内容阅读
本文是我校生物组“教学微技能在高中生物课堂的应用和研究”校级课题的子课题，文章主要从课堂教学的导思、导读、导议、导练四个环节探讨教学情境创设微技能在高三生物复习课中的运用，以具体的教学案例为载体，重点阐述教师如何通过教学情境的创设活动来实现教师引领下的学生学习效益的优化。
教学情境的创设技能在高三生物复习课中的应用
【摘 要】
：
本文是我校生物组“教学微技能在高中生物课堂的应用和研究”校级课题的子课题，文章主要从课堂教学的导思、导读、导议、导练四个环节探讨教学情境创设微技能在高三生物复习课
【机 构】
：
贵州省凯里市第一中学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2014年27期
其他文献
近年来的实践证明,推广应用配方肥是推广科学施肥技术的有效途径,既优化施肥结构,又实现定量施肥,既促进增产增效,又促进节能减排,深受广大农民欢迎。通过土壤养分测定,根据
近来人们在倡导“健康课堂”，我想，如果我们眼光更开阔一点，是更应该倡导“健康教育”的。整个教育不健康了，单只盯着不健康的课堂疗治，有如西医哪儿坏了割哪儿，即使可收一时一处之
数学知识的教学与学习，特别强调学生的会学和会阅读。阅读是人类社会进步和发展的一项重要活动，也是人类社会获取知识的重要手段和感知世界的重要方法。但在传统的阅读教学中，人
新课标的总目标中规定：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学习倾听、表达与交流，初步学习文明地进行人际沟通和社会交往，发扬合作精神。”口语交际的重要性由此可见
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”我校地处山区，图书资源缺乏，家长阅读意识淡薄，在这样的教育背景下如何提高我
交互式电子白板是近年来在教学中被广泛应用的一种新技术。它以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，以生动直观的形象，帮助学生建立起微观粒子与宏观物质之间的联
据相关数据显示，预计到2015年，我国老年人口将达到2.21亿，约占总人口的16%，人民群众的养老服务需求日益增长，加快社会养老服务体系建设已刻不容缓。为此，国务院办公厅及时公布了《
小学三、四年级学生刚刚接触作文，感觉很陌生。很多同学对作文有老虎吃天，无处下嘴“的感觉，作文课上，急得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文也常常是颠三倒四，前言不搭后语。那么如何
目的 筛选复方柴胡口服液中橙皮苷的水煎煮提取工艺，比较乙醇沉淀和壳聚糖澄清剂的澄清工艺。方法 采用L9（3^4）正交设计，考察加水量、煎煮时间、煎煮次数3个因素，以青皮中有效成分