【摘 要】
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地理与美育,看起来似乎风马牛不相及,前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科,后者是培养年经一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力手段.但细细品味,地
【机 构】
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湖南省汝城县第一中学,湖南 郴州,423000
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地理与美育,看起来似乎风马牛不相及,前者是研究地理环境的结构分布、变化规律及人地关系的学科,后者是培养年经一代感受美、鉴赏美和表达美的兴趣和能力手段.但细细品味,地理与美育的关系还相当密切.地理学科虽然比一般学科更重于理性,以说理为主,但一味追求理性的东西,会把课堂变成死气沉沉、枯燥乏味的一潭死水,要让地理教学过程变成一弘活水,必须注入美的情感,渗透审美教育,让学生在接受理性观念的同时,能感受美,获得丰富的美感,使地课教学成为一种生活活泼的、引人入胜的活动.下面我就五方面谈谈如何在地理教学过程中渗透审美教育.
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