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构建与新课程相适应的数学教学策略，要实现六个转变：教学目标的设计要从单一目标向多元目标转变，教学内容的选取要从拘泥文本向走进生活转变，学习方式的应用要从“被动接受型”向“主动参与型”转变，教师角色要从师长型向朋友型转变，教学空间要从刚性封闭式向弹性开放式转变，教学具的使用要从装饰课堂向服务学习转变。