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文章从观念、管理体制、师范教育、城乡二元制结构以及我国社会发展总体水平不高等方面来分析影响农村教师专业化的客观原因，以期对推动农村教师专业化进程有所帮助。
浅析制约我国农村教师专业化的客观原因
【摘 要】
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文章从观念、管理体制、师范教育、城乡二元制结构以及我国社会发展总体水平不高等方面来分析影响农村教师专业化的客观原因，以期对推动农村教师专业化进程有所帮助。
【机 构】
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六安市毛坦厂镇中学,燕山大学文法学院
【出 处】
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成都教育学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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