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在互联网不断发展新常态下,“互联网+教育”已成为教改必由之路,主要源于数字化教育资源丰富,教师可以借助图片、视频、音频等形式输出教学内容,学生所学知识更为生动,使其更容易接纳相关知识,为提高课堂教学质量奠定基础.本文通过分析“互联网+”环境下的初中信息技术教学优化策略,以期提高信息技术教学质量.