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我校已于十年前开始对农村留守儿童问题进行课题研究，但重点是对农村留守儿童的生活和学习给予关注，对其心理健康问题涉及较少。笔者经过几年的调查与访谈，运用多种方法，对“留守儿童”的心理问题进行了深入的研究，对“留守儿童”的心理问题的种种表现、产生的原因、教育的对策进行了积极探索，这给农村“留守儿童”营造了一个良好的生活环境，改善了他们不良的心理状况。树立了良好的人生观和价值观，也为我校创建健康、和谐校园提供了实践参考。