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近年来，传统的英语教学方式对提高初中生的英语成绩并不是很明显，因此通过“翻转课堂”这一新式教学手法，旨在让学生成为教学主体，从多个角度提高学生对学习英语的热情。本文从实际出发，首先通过分析翻转课堂教学的基本概念和特点，接着从教学策略上探讨了如何更好应用翻转课堂。通过实际教学情况的反馈，可以发现巧妙运用翻转课堂教学，可以使教学灵活多样，有助于激发学生的学习热情、激活课堂氛围、培养学生的发散思维和解决问题的能力。