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摘要：体育教育在小学素质教育中发挥着重要作用，其教学质量的好坏直接关系到学生的身心健康。由于我国小学体育教学长期受到传统观念的影响，家长较为注重学生的文化学习成绩，没有真正促进学生的全面发展。本文探讨了如何有效开展小学体育教学，以提高小学体育教学质量。
关键词：小学体育 教学效率 方略
在小学体育教育阶段，为了更好地强化学生的身体素质，教师必须发挥好教学方法的价值，帮助学生在学习过程中更好地强化自身素质。
由于受到传统教学理念和教学模式等方面的限制，现代体育教师应给予学科高度的重视，并通过各种有效的教学方法，保证课堂教学的高效。另外，体育教师应发挥体育学科的价值，帮助学生养成独立的品质，确保学生身心的健康成长。如在实践过程中，体育教师必须积极思考和尝试，通过创新和探索，找寻素质教育背景下最有效的小学体育教学模式。
一、创新教学方法，提高教学效率
在基础教育中，教师提出了探究学习、自主学习、合作学习等教学理念。探究学习是指，教师以问题为导向，让学生通过体育锻炼来掌握相关技能的一种方式，它能促使学生积极参与学习活动。在平时的教学过程中，教师要积极引入探究学习的教学方法，让学生积极思考，主动参与课堂学习，更好地掌握体育课程的相关技能。
在现代小学体育教学过程中，教师应该更多地运用探究学习的教学方式，帮助学生更好地学习，这样能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生主动投入到体育学习中。同时，在这个过程中，学生会面对比较多的问题，且必须要解决好这些问题。而在解决问题的过程中，学生对知识的运用能力和思维能力都会得到有效提升。
在实际教学过程中，小学体育教师应该积极探索，如何将探究学习教学模式和现代小学体育教学进行有效整合，真正培养学生的综合素养，帮助学生在学习过程中更好地提升综合能力。笔者认为，在课堂教学的时候，教师应该多尝试用提问的方式，引导学生进行主动思考，因为在问题的引导下，学生的学习兴趣才会被激发出来。同时，在问题的引导下，学生的好奇心被调动起来，他们想要知道答案，就会积极投入到学习中
此外，教师应让学生自主学习或以小组合作的形式来解决比较困难的问题。在这个过程中，教师可以给学生提供一些有效的帮助或者提示，指引学生正确思考的方向。教师应该认识到，学生才是学习的主人，无论学生遇到什么样的问题，自己都应该尊重学生的主体地位，引导学生通过自己的方式解决问题，循序渐进地提升综合能力，为以后的成长发展打下坚实有力的基础。
二、丰富课堂教学内容，重视学生的体验式学习
如上所述，体育运动需要师生的良性互动，如作为教学主体，学生需要在教师的指导下积极参与教学实践。为了提高课堂教学的有效性，教师首先应完善课堂教学内容，丰富学生的不同体验，这样可以让学生产生强烈的学习兴趣；其次，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，让他们感受体育带来的快乐。
如很多学生都喜欢篮球运动，平时也经常会看一些高水平的篮球比赛。教师可以根据学生这一兴趣，组织学生在分组测试中进行篮球基础技能训练和班级训练，让游戏中的学生了解艰苦训练的重要性，同时提高他们的身体素质。这样一来，学生不仅在运动技能和体能方面获得了进步，而且在心理上也得到了成长。
三、结语
总而言之，体育运动对于小学生的健康和发展具有十分重要的意义。在現代素质教育背景下，教师必须改变落后的教学观念，建立以学生为主体的教学模式，在教学中提高学生的身体素质。同时，教师应采用科学有效的教学模式，强化学生团结合作的精神。只有这样，现代小学体育教学才能够更好地提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]于秀杰.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].科技创新导报，2014，（11）.
[2]侯艳霞.浅谈如何提高小学体育课堂教学效率[J].学周刊，2012，（8）.
（作者单位：江西省上饶市上饶县汪村学校）
关键词：小学体育 教学效率 方略
在小学体育教育阶段，为了更好地强化学生的身体素质，教师必须发挥好教学方法的价值，帮助学生在学习过程中更好地强化自身素质。
由于受到传统教学理念和教学模式等方面的限制，现代体育教师应给予学科高度的重视，并通过各种有效的教学方法，保证课堂教学的高效。另外，体育教师应发挥体育学科的价值，帮助学生养成独立的品质，确保学生身心的健康成长。如在实践过程中，体育教师必须积极思考和尝试，通过创新和探索，找寻素质教育背景下最有效的小学体育教学模式。
一、创新教学方法，提高教学效率
在基础教育中，教师提出了探究学习、自主学习、合作学习等教学理念。探究学习是指，教师以问题为导向，让学生通过体育锻炼来掌握相关技能的一种方式，它能促使学生积极参与学习活动。在平时的教学过程中，教师要积极引入探究学习的教学方法，让学生积极思考，主动参与课堂学习，更好地掌握体育课程的相关技能。
在现代小学体育教学过程中，教师应该更多地运用探究学习的教学方式，帮助学生更好地学习，这样能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生主动投入到体育学习中。同时，在这个过程中，学生会面对比较多的问题，且必须要解决好这些问题。而在解决问题的过程中，学生对知识的运用能力和思维能力都会得到有效提升。
在实际教学过程中，小学体育教师应该积极探索，如何将探究学习教学模式和现代小学体育教学进行有效整合，真正培养学生的综合素养，帮助学生在学习过程中更好地提升综合能力。笔者认为，在课堂教学的时候，教师应该多尝试用提问的方式，引导学生进行主动思考，因为在问题的引导下，学生的学习兴趣才会被激发出来。同时，在问题的引导下，学生的好奇心被调动起来，他们想要知道答案，就会积极投入到学习中
此外，教师应让学生自主学习或以小组合作的形式来解决比较困难的问题。在这个过程中，教师可以给学生提供一些有效的帮助或者提示，指引学生正确思考的方向。教师应该认识到，学生才是学习的主人，无论学生遇到什么样的问题，自己都应该尊重学生的主体地位，引导学生通过自己的方式解决问题，循序渐进地提升综合能力，为以后的成长发展打下坚实有力的基础。
二、丰富课堂教学内容，重视学生的体验式学习
如上所述，体育运动需要师生的良性互动，如作为教学主体，学生需要在教师的指导下积极参与教学实践。为了提高课堂教学的有效性，教师首先应完善课堂教学内容，丰富学生的不同体验，这样可以让学生产生强烈的学习兴趣；其次，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，让他们感受体育带来的快乐。
如很多学生都喜欢篮球运动，平时也经常会看一些高水平的篮球比赛。教师可以根据学生这一兴趣，组织学生在分组测试中进行篮球基础技能训练和班级训练，让游戏中的学生了解艰苦训练的重要性，同时提高他们的身体素质。这样一来，学生不仅在运动技能和体能方面获得了进步，而且在心理上也得到了成长。
三、结语
总而言之，体育运动对于小学生的健康和发展具有十分重要的意义。在現代素质教育背景下，教师必须改变落后的教学观念，建立以学生为主体的教学模式，在教学中提高学生的身体素质。同时，教师应采用科学有效的教学模式，强化学生团结合作的精神。只有这样，现代小学体育教学才能够更好地提高学生的综合素养。
参考文献：
[1]于秀杰.关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J].科技创新导报，2014，（11）.
[2]侯艳霞.浅谈如何提高小学体育课堂教学效率[J].学周刊，2012，（8）.
（作者单位：江西省上饶市上饶县汪村学校）