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一、发挥多媒体的材料处理功能rn在数学教学中,为贴近数学知识与生活的联系,经常将学生生活中的材料和他们身边的事物引入课堂中.很多时候,如果直接将客观事物摆在学生面前,虽然做到了教学的直观,但不利于教学的展开--因为数学知识是抽象的,现实生活并不等于数学.因此,我们在教学中需要对学习材料进行数学化处理,这样才能更好地促使学生建构科学的数学概念.