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高中学生正处于智力发展的关键阶段,在思想创新上有巨大的空间,在这一阶段的学生思维敏捷,想象力丰富,能够在常规思维之外寻找新的切入点.这一点是高中学生现阶段的心理特征.高中数学作为逻辑性极强的学科,不仅需要学生按照既定思维进行思考,还需要学生在原有思维基础上不断地创新发展,这样才能满足数学教育锻炼学生思维能力和创造能力的教学目标.