【摘 要】
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课堂教学评价语言是指在课堂教学中,教师对学生的学习态度、方法、效果,以及思维水平、道德行为、认知水平等方面进行评定、启发、激励、引导的一种语言活动。它贯穿于教学之
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课堂教学评价语言是指在课堂教学中,教师对学生的学习态度、方法、效果,以及思维水平、道德行为、认知水平等方面进行评定、启发、激励、引导的一种语言活动。它贯穿于教学之中,具有即时性、情景性,是课堂教学的催化剂。恰当使用课堂评价语言,既可拉近师生、同学之间及学生与书本之间的距离,也可引导学生思维向着正确的方向发散,甚至可以激发学生的潜能,能使课堂教学焕发生机与活力,语文教学达到应有的效果。本文围绕这一主题,从注重非语言信息,增强评价语言的亲切感;善于发现闪光点,增强评价语言的激励性;关注学生所想所说,增强课堂评价语言的灵活性;巧妙因势利导,增强评价语言的哲理性这四个方面展开论述,谈如何使用课堂评价语言提升初中语文课堂教学。
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