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〔关键词〕 教育事业；人才；开发；培养
〔中图分类号〕 G520.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）１5—0016—０1
全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：我国要从人口资源大国转为人才资源强国，建设创新型国家。作为教育部门，要充分发挥教育在实施科教兴省、人才强省战略中的基础性、战略性和全局性作用，在加大加快全省教育事业、各级各类人才培养开发力度的同时，充分发挥各级各类教育特别是高等教育的优势，大力培养全省区域经济社会发展所需要的创新型科技人才、紧缺人才和其他各类人才。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。首先要培养和发展搞好教育事业的人才。因为经济社会跨越式发展所需高级人才的培养，主要依靠本省的教育事业特别是高等教育和中等职业教育。因此，要认清楚我省教育事业各类人才培养的现状和存在的突出问题，根据现状和存在的问题，制订可行的实施方案，有针对性地开发和培养所需应用型、创新型人才。
我省教育事业人才培养目前存在的突出问题是：基础教育专任教师数量总体不足，学科、学历结构不够合理，学科领军人才、优秀管理人才不足；中等职业教育“双师型”教师数量短缺，人才培养模式和课程体系建设还不能完全适应高素质、高技能人才培养的需要；高等院校对人才的吸引力不足，人才流失严重，拔尖创新人才较为匮乏；在高层次人才任用方面缺乏科学的规划，科研条件差，高层次人才难以发挥领军作用；职业院校的高素质技能性人才培养和普通高校高层次领军人才培养与全省经济社会发展对各类人才的需求还不适应等等。为此，我省教育事业要做好以下几方面的工作。
一、加快推进教育事业人才开发工作，大力培养区域经济社会发展急需人才
依托高校办学优势，推进幼儿园、中小学教师队伍的培养培训工作，改善学科结构，提高学历层次和专业化水平，造就一批学科专家和引领教育发展的名师；深化中等职业教育教学改革，推动体制机制创新，建设一支结构合理、素质精良的“双师型”师资队伍；推进高校高水平教师队伍建设，通过定位学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地，使人才队伍建设与重点学科、新兴交叉学科、科研基地建设、重大科研项目紧密结合，形成创新团队；依托国家重大科研项目、工程等，加强高等院校与科研院所、厂矿企业的产学研结合，培养创新型科技人才和重点区域、重点领域发展的紧缺人才；适应产业结构优化升级和工业强省战略需要，加大企业经营管理人才队伍的培养开发力度；围绕社会主义新农村建设和城乡一体化建设，加大农村发展急需的农技、农教、农医等方面人才的培养支持和农村实用人才的培养。
二、通过一些重点项目、建设工程来开发和培养人才， 把开发和培养人才工作落到实处
通过实施基础教育、中等职业教育高素质专业化教师队伍建设工程、高校高层次领军人才建设工程、服务区域经济社会发展高层次人才培养工程、高层次人才培养培训基地建设、高层次人才培养学科建设支撑工程的建设，提供培养培训平台和基础保障，通过各种途经、方法开发和培养人才，加快我省人才开发和培养的步伐。
三、加快和推进人才开发培养，强化保障，完善人才工作机制
要建立健全领导机制，加强教育事业人才开发培养的组织领导，健全人才管理的决策机制、协调机制和督促落实机制，形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的工作运行机制；要完善投入保障机制，树立人才资源是第一资源的理念，确立人才投入优先的观念，优先保证对人才发展的投入，尽最大努力加大对人才建设的投入；构建开发培养人才的培训机制，以区域发展需要和社会需求为导向，以提高创新能力为核心，注重在实践中发现、培养和造就各级各类高素质人才，构建人人成才、人人发展的机制；要改革和完善人才评价标准和任用机制，克服唯学历、唯论文和求全责备的倾向，要注重以实践和贡献评价人才，科学合理使用人才，促进人岗相适、人尽其才、才尽其用；要完善激励保障制度，激发人才活力，体现人才价值。努力改善全省教育系统人才配套环境，营造人才开发培养氛围，坚持用良好的环境和必要的工作条件留住人才。
编辑：陈富祥
〔中图分类号〕 G520.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）１5—0016—０1
全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：我国要从人口资源大国转为人才资源强国，建设创新型国家。作为教育部门，要充分发挥教育在实施科教兴省、人才强省战略中的基础性、战略性和全局性作用，在加大加快全省教育事业、各级各类人才培养开发力度的同时，充分发挥各级各类教育特别是高等教育的优势，大力培养全省区域经济社会发展所需要的创新型科技人才、紧缺人才和其他各类人才。
人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。首先要培养和发展搞好教育事业的人才。因为经济社会跨越式发展所需高级人才的培养，主要依靠本省的教育事业特别是高等教育和中等职业教育。因此，要认清楚我省教育事业各类人才培养的现状和存在的突出问题，根据现状和存在的问题，制订可行的实施方案，有针对性地开发和培养所需应用型、创新型人才。
我省教育事业人才培养目前存在的突出问题是：基础教育专任教师数量总体不足，学科、学历结构不够合理，学科领军人才、优秀管理人才不足；中等职业教育“双师型”教师数量短缺，人才培养模式和课程体系建设还不能完全适应高素质、高技能人才培养的需要；高等院校对人才的吸引力不足，人才流失严重，拔尖创新人才较为匮乏；在高层次人才任用方面缺乏科学的规划，科研条件差，高层次人才难以发挥领军作用；职业院校的高素质技能性人才培养和普通高校高层次领军人才培养与全省经济社会发展对各类人才的需求还不适应等等。为此，我省教育事业要做好以下几方面的工作。
一、加快推进教育事业人才开发工作，大力培养区域经济社会发展急需人才
依托高校办学优势，推进幼儿园、中小学教师队伍的培养培训工作，改善学科结构，提高学历层次和专业化水平，造就一批学科专家和引领教育发展的名师；深化中等职业教育教学改革，推动体制机制创新，建设一支结构合理、素质精良的“双师型”师资队伍；推进高校高水平教师队伍建设，通过定位学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地，使人才队伍建设与重点学科、新兴交叉学科、科研基地建设、重大科研项目紧密结合，形成创新团队；依托国家重大科研项目、工程等，加强高等院校与科研院所、厂矿企业的产学研结合，培养创新型科技人才和重点区域、重点领域发展的紧缺人才；适应产业结构优化升级和工业强省战略需要，加大企业经营管理人才队伍的培养开发力度；围绕社会主义新农村建设和城乡一体化建设，加大农村发展急需的农技、农教、农医等方面人才的培养支持和农村实用人才的培养。
二、通过一些重点项目、建设工程来开发和培养人才， 把开发和培养人才工作落到实处
通过实施基础教育、中等职业教育高素质专业化教师队伍建设工程、高校高层次领军人才建设工程、服务区域经济社会发展高层次人才培养工程、高层次人才培养培训基地建设、高层次人才培养学科建设支撑工程的建设，提供培养培训平台和基础保障，通过各种途经、方法开发和培养人才，加快我省人才开发和培养的步伐。
三、加快和推进人才开发培养，强化保障，完善人才工作机制
要建立健全领导机制，加强教育事业人才开发培养的组织领导，健全人才管理的决策机制、协调机制和督促落实机制，形成统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的工作运行机制；要完善投入保障机制，树立人才资源是第一资源的理念，确立人才投入优先的观念，优先保证对人才发展的投入，尽最大努力加大对人才建设的投入；构建开发培养人才的培训机制，以区域发展需要和社会需求为导向，以提高创新能力为核心，注重在实践中发现、培养和造就各级各类高素质人才，构建人人成才、人人发展的机制；要改革和完善人才评价标准和任用机制，克服唯学历、唯论文和求全责备的倾向，要注重以实践和贡献评价人才，科学合理使用人才，促进人岗相适、人尽其才、才尽其用；要完善激励保障制度，激发人才活力，体现人才价值。努力改善全省教育系统人才配套环境，营造人才开发培养氛围，坚持用良好的环境和必要的工作条件留住人才。
编辑：陈富祥