【摘 要】
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作为“大人眼中的孩子”、“孩子眼中的大人”的高中生,其自我意识较为强烈,渴望得到社会和他人的尊重和认可,从而更多地产生了对平等和谐的班级管理环境的需要。尤其对面临
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作为“大人眼中的孩子”、“孩子眼中的大人”的高中生,其自我意识较为强烈,渴望得到社会和他人的尊重和认可,从而更多地产生了对平等和谐的班级管理环境的需要。尤其对面临高考的高三学生而言,在强大的学习压力面前,很多学生因成绩不理想而自卑、多疑,进而增强对外界的敏感性,
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