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在深化基础教育数学课程改革中，发展小学生的数学学科核心素养成为核心课程之一。课堂提问是课堂教学的核心环节，对小n学数学课堂教学有着重要的影响。本文以“钉子板上的多边形”教学为例，从课堂提问要关注问题的趣味性和教学的主体，把握提问难度和n层次，重视提问态度和时机这几方面来阐述小学数学课堂提问策略。