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母亲是20世纪八十年代初期结识姜立中老师的。那个时候，刚刚粉碎“四人帮”，百废待兴。刚刚开始表彰优秀教师，她们在一起疗养，于是成了好朋友。有了这个机缘，读高中的时候我就转到了姜立中老师所在的学校——牡丹江二中读书。和我所在的农校子弟学校相比，二中校园很大，二中的师资很棒，二中的学生很多。
姜立中老师是二中响当当的名师，我非常敬畏她，见到她每每要绕行。她教高二年级，据她的学生说，她讲朱自清先生的《荷塘月色》会随手在黑板上画出几幅画来，于是“亭亭的舞女的裙”般的荷叶就会呼之欲出了，而讲鲁迅先生的《拿来主义》的时候，那通篇的掌故又会令学生如醉如痴。
学生时代觉得姜立中老师很严肃，她穿着朴素却难掩那份知性和书卷气。后来，我高中毕业考上了师范大学；后来分到了一所初中任教；再后来回到了二中，和姜立中老师成了同事，成了她的徒弟。
我这个时候才真正开始了解她。
她是日伪时期牡丹江市警察署署长的长女，接受的是最系统的旧式教育，琴棋书画无所不能，无所不通。她那份来自骨子里的孤傲，无法消泯。经历那么多的风雨，她不曾改变，也永难改变。语文组因她有了许多风雅的故事；学生们因她有了彩虹似的梦。
师父姜立中女红真是了得，她的一双巧手能织能绣，能剪能裁。让我们后生晚辈莫名惊讶地发现，我们一度不以为然的“家庭主妇”、“贤妻良母”竟然是我们没法达到的高度。而我们曾经是多么鄙视这样的女性。
师父因自信而洒脱，她的字满纸烟霞，她的琴音是灿烂的百鸟合鸣，她学贯中西，融古铄今。
她至孝，把父母双亲视若生命。
她随性，没有半点顾盼自怜孤芳自赏的局促。
师父晚年更是磊落不羁，曾着一破袄，趿一双旧鞋见客。邮差递与一邮单无限同情地说：“老太太，你会签自己的名字吗？”师父坦然受之，并作“战战兢兢”状填写自己的名字。没有辩白，没有恓惶，没有诉求，却有几分从容和谐趣。在写名字的“中”字的时候，她故意将其中一“竖”倒下笔，从下自上，“龙飞凤舞”的一双“慧”手此时万分艰难地画一个稚拙的“中”字，邮差忙说“好好，能写字就好，能写字就好！”他当然不知道他面对的是三岁就练毛笔字，学富五车的才女。
孔子曰“人不知而不慍”，师父从来如此。
师父的着装也十分有趣，她的一双靴子腿一只高一些，一只低一些。我们都很好奇：“为什么呀？怎么会这样？”师父莞尔一笑。师父莞尔之时可爱至极。“我‘剪’功出了点小问题”。原来女儿给她买了一双时髦的靴子，师父嫌靴子长，便自己动手做一个小小的改动，不料，一只是提起来剪的，一只是放平了剪的，因弹性的误差，便“一脚高一脚低”了，远远望去倒颇时髦另类。
师父还穿过一条迷彩的裤子，带许多口袋的那种，相当“酷”的造型，我追问“师傅，您对自己的形象进行设计了？”师父说“哪里哪里，我天生丽质，这是外孙女淘汰的裤子，我拣着穿的，很随意，没办法，就是酷。”在校园里，我七十岁的师父和我十七岁的学生穿着一模一样的裤子，引逗得我大笑，开怀大笑。
师父喜欢系丝巾，每一条丝巾都有着“不可告人”的目的，有的是用来“医治”气管炎的，有的时候是因为衣服扣子掉了，有的时候是为了遮挡某个油渍或污点，我师父很有魏晋风骨。
师父一生历尽坎坷，青年时代出身不好，不能报考她理想的大学，以她冲天的才华，只能做中学教师。晚年的时候，她最心疼的外孙患上了白血病，在一次医疗事故中成了植物人，住在医院至今已是第九个年头。年迈的师父还要承担这笔昂贵的医疗费，师父是七十岁退休的。虽然体弱多病，师父的腰板还挺直的，还是谈笑风生的，我说：“师父，你真结实！”我用的是双关修辞。
师父读了我的教学手记“董一菲讲语文”，给我留下了一段话：
读后感，有感于菲儿的飞跃：
总体感受：如诗如画。
释：王维语：“山路元无雨，空翠湿人衣”。
王国维语：“诗人对于宇宙人生，必须要入乎其内，又须出乎其外，入乎其内故能写之，出乎其外故能观之，入乎其内故有生气，出乎其外故有高致。”
一种飞跃！成就意韵流畅，艳雅飘逸，风格言约意丰，卓然物表。
刘熙载语：“诗中须得微妙语，然语语微妙，便不微妙，须是一路坦易中忽然触著，乃是令人神远。
一种飞跃！成就三课：师生共同高举情智语文的旗帜，做到：达于辞的感召，形于色的感染，动于表的感动。
追求：马丽凯语：“世上有两种东西比金钱和生命更为人们所需要，那就是认可和赞美。”
希望：易卜生语：“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。”
师父的生活的时代是云垂海立，风雨如磐。
师父的心境是肝肠寸断，椎心泣血，无量烦恼，百苦交煎。雨果说人是来受罪的（我）。歌德说人是来享受欢乐的（你）。
师父人微言轻，故多借名人语。恰到乎？
师父，我无语。
姜立中老师是二中响当当的名师，我非常敬畏她，见到她每每要绕行。她教高二年级，据她的学生说，她讲朱自清先生的《荷塘月色》会随手在黑板上画出几幅画来，于是“亭亭的舞女的裙”般的荷叶就会呼之欲出了，而讲鲁迅先生的《拿来主义》的时候，那通篇的掌故又会令学生如醉如痴。
学生时代觉得姜立中老师很严肃，她穿着朴素却难掩那份知性和书卷气。后来，我高中毕业考上了师范大学；后来分到了一所初中任教；再后来回到了二中，和姜立中老师成了同事，成了她的徒弟。
我这个时候才真正开始了解她。
她是日伪时期牡丹江市警察署署长的长女，接受的是最系统的旧式教育，琴棋书画无所不能，无所不通。她那份来自骨子里的孤傲，无法消泯。经历那么多的风雨，她不曾改变，也永难改变。语文组因她有了许多风雅的故事；学生们因她有了彩虹似的梦。
师父姜立中女红真是了得，她的一双巧手能织能绣，能剪能裁。让我们后生晚辈莫名惊讶地发现，我们一度不以为然的“家庭主妇”、“贤妻良母”竟然是我们没法达到的高度。而我们曾经是多么鄙视这样的女性。
师父因自信而洒脱，她的字满纸烟霞，她的琴音是灿烂的百鸟合鸣，她学贯中西，融古铄今。
她至孝，把父母双亲视若生命。
她随性，没有半点顾盼自怜孤芳自赏的局促。
师父晚年更是磊落不羁，曾着一破袄，趿一双旧鞋见客。邮差递与一邮单无限同情地说：“老太太，你会签自己的名字吗？”师父坦然受之，并作“战战兢兢”状填写自己的名字。没有辩白，没有恓惶，没有诉求，却有几分从容和谐趣。在写名字的“中”字的时候，她故意将其中一“竖”倒下笔，从下自上，“龙飞凤舞”的一双“慧”手此时万分艰难地画一个稚拙的“中”字，邮差忙说“好好，能写字就好，能写字就好！”他当然不知道他面对的是三岁就练毛笔字，学富五车的才女。
孔子曰“人不知而不慍”，师父从来如此。
师父的着装也十分有趣，她的一双靴子腿一只高一些，一只低一些。我们都很好奇：“为什么呀？怎么会这样？”师父莞尔一笑。师父莞尔之时可爱至极。“我‘剪’功出了点小问题”。原来女儿给她买了一双时髦的靴子，师父嫌靴子长，便自己动手做一个小小的改动，不料，一只是提起来剪的，一只是放平了剪的，因弹性的误差，便“一脚高一脚低”了，远远望去倒颇时髦另类。
师父还穿过一条迷彩的裤子，带许多口袋的那种，相当“酷”的造型，我追问“师傅，您对自己的形象进行设计了？”师父说“哪里哪里，我天生丽质，这是外孙女淘汰的裤子，我拣着穿的，很随意，没办法，就是酷。”在校园里，我七十岁的师父和我十七岁的学生穿着一模一样的裤子，引逗得我大笑，开怀大笑。
师父喜欢系丝巾，每一条丝巾都有着“不可告人”的目的，有的是用来“医治”气管炎的，有的时候是因为衣服扣子掉了，有的时候是为了遮挡某个油渍或污点，我师父很有魏晋风骨。
师父一生历尽坎坷，青年时代出身不好，不能报考她理想的大学，以她冲天的才华，只能做中学教师。晚年的时候，她最心疼的外孙患上了白血病，在一次医疗事故中成了植物人，住在医院至今已是第九个年头。年迈的师父还要承担这笔昂贵的医疗费，师父是七十岁退休的。虽然体弱多病，师父的腰板还挺直的，还是谈笑风生的，我说：“师父，你真结实！”我用的是双关修辞。
师父读了我的教学手记“董一菲讲语文”，给我留下了一段话：
读后感，有感于菲儿的飞跃：
总体感受：如诗如画。
释：王维语：“山路元无雨，空翠湿人衣”。
王国维语：“诗人对于宇宙人生，必须要入乎其内，又须出乎其外，入乎其内故能写之，出乎其外故能观之，入乎其内故有生气，出乎其外故有高致。”
一种飞跃！成就意韵流畅，艳雅飘逸，风格言约意丰，卓然物表。
刘熙载语：“诗中须得微妙语，然语语微妙，便不微妙，须是一路坦易中忽然触著，乃是令人神远。
一种飞跃！成就三课：师生共同高举情智语文的旗帜，做到：达于辞的感召，形于色的感染，动于表的感动。
追求：马丽凯语：“世上有两种东西比金钱和生命更为人们所需要，那就是认可和赞美。”
希望：易卜生语：“你的最大的责任是把你这块材料铸造成器。”
师父的生活的时代是云垂海立，风雨如磐。
师父的心境是肝肠寸断，椎心泣血，无量烦恼，百苦交煎。雨果说人是来受罪的（我）。歌德说人是来享受欢乐的（你）。
师父人微言轻，故多借名人语。恰到乎？
师父，我无语。