【摘 要】
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新旧动能转换及新经济建设要求高校主动优化专业结构,积极开展多学科交叉融合。工程训练中心作为实施工程教育的实践教学平台,具备开展多学科交叉融合的优势;另一方面,学科专
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新旧动能转换及新经济建设要求高校主动优化专业结构,积极开展多学科交叉融合。工程训练中心作为实施工程教育的实践教学平台,具备开展多学科交叉融合的优势;另一方面,学科专业交叉也促进新工科建设。北华大学工程训练中心从实践课程体系、平台建设、教学团队、评价体系等方面开展改革与实践,打破学科壁垒,培养交叉复合型高素质应用型人才,取得了良好的建设成效。
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