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21 世纪的今天，学生核心素养的培养已经成为学校教学的重点，新课程改革也在有条不紊地进行，变得更加注重培养学生的n创新思维和实践能力，因此，教材的结构和内容也发生了一些变化。学习在大多数人看来都是枯燥无味的，对于正处于青春期的高中学生更n是如此。基于此，如何更有效地培养学生的化学核心素养成为当下研究的重点，本文以 UBD（Understanding by Design 简称 UBD，即追求n理解的教学设计）理论为基础，分析概述了在核心素养背景下，化学学科教学中如何更有效地培养学生能力，希望能对相关研究有所帮助。