【摘 要】
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自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各地结合实际开展了重温初心、感悟初心、践行初心的主题教育。但也有不少地方的主题教育偏离方向，掺杂了形式主義做法，影响了党员干部参与主题教育的积极性。 “不忘初心、牢记使命”主题教育应该是一场身体锻炼、心灵磨炼、思想锤炼兼具的修行，是每个党员干部不可或缺、弥足珍贵的经历，要树立把学习用于实践、到基层解决问题、用整改检验成效的导向。 要把学习用于实践。“理
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自“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各地结合实际开展了重温初心、感悟初心、践行初心的主题教育。但也有不少地方的主题教育偏离方向，掺杂了形式主義做法，影响了党员干部参与主题教育的积极性。
“不忘初心、牢记使命”主题教育应该是一场身体锻炼、心灵磨炼、思想锤炼兼具的修行，是每个党员干部不可或缺、弥足珍贵的经历，要树立把学习用于实践、到基层解决问题、用整改检验成效的导向。
要把学习用于实践。“理论学习有收获”是主题教育的目标之一。不少干部成天只是忙于写体会、读体会，真正用于学习理论的时间很少。开展主题教育，一定要坚持学习指导工作的导向，结合实际学、助力工作学、解决问题学，把工作方法、内容创新、工作格局、视野拓宽、工作能力、成效提升作为检验“理论学习有收获”的指标，在学中干，在干中学，真正感受到理论学习的力量。
要到基层解决问题。屋内谋划千遍，纸上华丽千句，都不如去基层走上两户。把主题教育开好开实，要带动党员干部走出会议室、办公室，多到基层调研，走近群众，听群众建议，话群众生活，解群众难题。
要用整改检验成效。主题教育活动成效如何，主要看问题整改到没到位。要坚决杜绝以会议发言代替实际整改，以台账资料检验主题教育成效，防止问题整改、主题教育走过场流于形式。坚持从问题整改成效看干部担当作为变化、群众满意度变化，真正把主题教育开展到干部心里，留在百姓心里。
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