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【摘要】高校學生教育管理模式需要顺应时代的发展不断发展变化，不断的人性化、實用化，符合当下学生实际需求，优化学生教学品质，提升学生实际社会适应性，优化整体高校对外的口碑形象。
【关键词】高校 学生教育管理 模式创新 探索
高校在我国院校比例中占有较大的份额，高职学生的教育管理直接影响着我国未来的人才结构状况。需要不断的依据实际情况探索属于高职学生教育管理的创新模式，优化整体学生素质，提升高校在全国院校中的声誉，让高校在人才培养中获得更高程度的重视。
一、当下高校学生教育管理现状
当下高校管理在一定程度上缺乏各方面资源的支持，比传统意义上的高等大学院校有较大的管理差别。首先，高校的学生素质相对而言略差，缺乏积极向上的学习进取心，没有学习生活的严格纪律意识，整体的管理难度相对更大；其次，在学校的教师团队与领导管理团队中，一般优质的人才不愿在此发展，更多的愿意去名校或者更高水准的院校中任职，整体的薪资福利相对较少，无法有效的吸引优质人才，整体的教职工团队也缺乏严谨的管理氛围，整体的管理氛围松散，没有严格的自律意识；其三，整体院校的管理模式与条件相对滞后，硬件设备与软件条件等支持相对较弱，管理模式缺乏创新与先进性的管控，导致整体的管理秩序落后。
形成上述局面的原因是复杂的，首先是由于整体的管理意识缺乏先进性与专业性，尤其是高校在社会上受到了较大的偏见，并不如高等学府那样深受人们认可，任教的工作人员自身也缺乏工作荣誉感，导致整体院校中的管理缺乏积极向上的进取意识，甚至由此影响学生的学习意愿与态度。正由于整体管理与师资水平较差，一般优秀的学生不会选择高校，长时间的积累导致高校在社会上的评价较低，生源较差。高职就读的学生也对学习缺乏进取心，将学校生活认为是一种玩乐性的地方，没有意识到是一个学习成长的关键阶段。其次，高校有较多属于民营院校，无法有效的承担沉重的办学成本，没有政府的支持，运营资金缺乏的情况下无法有效的吸引优秀人才与配置更好的硬件条件，为了提升运营效益，会尽可能的压缩成本，从而导致整体办学品质下滑。
二、高校学生教育管理模式创新
（一）注重学生教育管理理念的创新
要积极的意识到高校人才培养的社会实用性价值，要充分的做到以学生为中心的办学理念，要考虑学生实际教育所需，展开人性化、专业化的教育管理氛围，强调学生的主体地位，甚至可以开展学生自主性管理氛围，充分的在管理制度设置中听取学生的意见，让管理工作更加贴合实际情况所需。将不必要的规定可以逐步的清除，降低管理成本，将学生实际需要的教育管理服务提升质量，达到节约型教育管理模式，将更多的精力投入到实际学生教育管理的核心工作中，围绕学生教学工作而服务。让学生能够享受到实用、便捷、轻松自由的教育氛围，让管理充分为学生服务，提升学生满意度。必要情况下需要展开学生团队自主管理模式，例如大力的发展学生会与学生团体组织，让学校学生管理形成学生自治管理模式。教师主要起到监督引导的作用，具体的工作事物可以交由学生管理，有效的达到锻炼学生工作能力，同时也充分满足学生自主管理的效果。依据实际情况努力的打造优质学生管理团队，培养学生的管理能力，甚至可以针对学生干部开展专业的管理知识与经验，让学生管理团队具有更高的专业性、纪律性。
（二）积极扩展校企合作
积极的开展校企合作，让企业的专家做学校的兼职教师，让学生走到企业中去参观学习，加强校企之间的联系，让学生学成后可以有机会获得企业的有限录取资格，针对企业的需求培养针对性人才，让学生感受到学有所用，避免教育工作闭门造车。双师型教师的招聘工作困难，这样校企合作可以有效的借用企业的实践经验，同时也配合学校中教师理论教学来提升学生双方面的能力。如果有机会，可以让企业退休人员任职学校的教师岗位，让其毕生的经验传授给学生，让学生更懂得实践工作中的操作感受，提升学生实际社会竞争能力。同时与企业展开项目研发工作与员工培训工作，在学校中开设研发基地，获得企业的经费支持，从而有效的提升学校运作能力。有效的将高校打造出“产、学、研”一体的综合性校园资源开发平台。
（三）实现学校网络化管理
让学校实现网络化管理，积极的打造学校网络平台，做好日常校园情况的发布与师生沟通交流，有效的反映学校问题，并获取师生的建议。加强网络多渠道平台建设，例如校园网、校园公众号、校园微博等，各班级单位可以开展班级微信群或者qq群等管理，及时收集学生的网络联络信息，有效的在网络平台上开展学生教育管理工作，提升管理的便捷性，降低管理成本。要指派专业的人员做好网络平台运作，可以选择学生自治管理，也可以指派专业的教职员工，让网络化管理运营更为成熟，维护校园管理效率。但是要注重网络管理知识的学习，意识到网络管理的风险，要及时的整顿不良谣言信息，保持网络平台的清洁化、健康化，避免网络管理的混乱无序。要注重网络平台的师生互动交流，学校可以购买教学资源发放在校内平台上，供学生学习参考，弥补学校师资力量不足的问题，让学生接受更为专业的教学指导，积极的开展学校网络平台课程管理。
三、结束语
高校学生教育管理工作需要依据实际情况展开，要充分保证管理的适应性，提升管理实际价值。让外界提升对高校的口碑，优化人才培养效果，让学生教育得到优化提升。积极努力的展开高校对外口碑与形象塑造工作，为高校长远发展提供性质可靠的实际价值，避免高校的社会地位逐步下滑，让高职人才培养成为社会中不可获取额人才来源渠道，打造更多优质人才。
参考文献
[1]唐娟.现代高校学生教育管理模式的创新分析[J].亚太，2015，（13）：249-250.
[2]杨雯.高校学生教育管理模式的创新途径研究[J].速读（下旬），2015，（12）：340-341.
[3]王建民.论高校学生教育管理模式的创新[J].时代教育，2016，（22）：39.
【关键词】高校 学生教育管理 模式创新 探索
高校在我国院校比例中占有较大的份额，高职学生的教育管理直接影响着我国未来的人才结构状况。需要不断的依据实际情况探索属于高职学生教育管理的创新模式，优化整体学生素质，提升高校在全国院校中的声誉，让高校在人才培养中获得更高程度的重视。
一、当下高校学生教育管理现状
当下高校管理在一定程度上缺乏各方面资源的支持，比传统意义上的高等大学院校有较大的管理差别。首先，高校的学生素质相对而言略差，缺乏积极向上的学习进取心，没有学习生活的严格纪律意识，整体的管理难度相对更大；其次，在学校的教师团队与领导管理团队中，一般优质的人才不愿在此发展，更多的愿意去名校或者更高水准的院校中任职，整体的薪资福利相对较少，无法有效的吸引优质人才，整体的教职工团队也缺乏严谨的管理氛围，整体的管理氛围松散，没有严格的自律意识；其三，整体院校的管理模式与条件相对滞后，硬件设备与软件条件等支持相对较弱，管理模式缺乏创新与先进性的管控，导致整体的管理秩序落后。
形成上述局面的原因是复杂的，首先是由于整体的管理意识缺乏先进性与专业性，尤其是高校在社会上受到了较大的偏见，并不如高等学府那样深受人们认可，任教的工作人员自身也缺乏工作荣誉感，导致整体院校中的管理缺乏积极向上的进取意识，甚至由此影响学生的学习意愿与态度。正由于整体管理与师资水平较差，一般优秀的学生不会选择高校，长时间的积累导致高校在社会上的评价较低，生源较差。高职就读的学生也对学习缺乏进取心，将学校生活认为是一种玩乐性的地方，没有意识到是一个学习成长的关键阶段。其次，高校有较多属于民营院校，无法有效的承担沉重的办学成本，没有政府的支持，运营资金缺乏的情况下无法有效的吸引优秀人才与配置更好的硬件条件，为了提升运营效益，会尽可能的压缩成本，从而导致整体办学品质下滑。
二、高校学生教育管理模式创新
（一）注重学生教育管理理念的创新
要积极的意识到高校人才培养的社会实用性价值，要充分的做到以学生为中心的办学理念，要考虑学生实际教育所需，展开人性化、专业化的教育管理氛围，强调学生的主体地位，甚至可以开展学生自主性管理氛围，充分的在管理制度设置中听取学生的意见，让管理工作更加贴合实际情况所需。将不必要的规定可以逐步的清除，降低管理成本，将学生实际需要的教育管理服务提升质量，达到节约型教育管理模式，将更多的精力投入到实际学生教育管理的核心工作中，围绕学生教学工作而服务。让学生能够享受到实用、便捷、轻松自由的教育氛围，让管理充分为学生服务，提升学生满意度。必要情况下需要展开学生团队自主管理模式，例如大力的发展学生会与学生团体组织，让学校学生管理形成学生自治管理模式。教师主要起到监督引导的作用，具体的工作事物可以交由学生管理，有效的达到锻炼学生工作能力，同时也充分满足学生自主管理的效果。依据实际情况努力的打造优质学生管理团队，培养学生的管理能力，甚至可以针对学生干部开展专业的管理知识与经验，让学生管理团队具有更高的专业性、纪律性。
（二）积极扩展校企合作
积极的开展校企合作，让企业的专家做学校的兼职教师，让学生走到企业中去参观学习，加强校企之间的联系，让学生学成后可以有机会获得企业的有限录取资格，针对企业的需求培养针对性人才，让学生感受到学有所用，避免教育工作闭门造车。双师型教师的招聘工作困难，这样校企合作可以有效的借用企业的实践经验，同时也配合学校中教师理论教学来提升学生双方面的能力。如果有机会，可以让企业退休人员任职学校的教师岗位，让其毕生的经验传授给学生，让学生更懂得实践工作中的操作感受，提升学生实际社会竞争能力。同时与企业展开项目研发工作与员工培训工作，在学校中开设研发基地，获得企业的经费支持，从而有效的提升学校运作能力。有效的将高校打造出“产、学、研”一体的综合性校园资源开发平台。
（三）实现学校网络化管理
让学校实现网络化管理，积极的打造学校网络平台，做好日常校园情况的发布与师生沟通交流，有效的反映学校问题，并获取师生的建议。加强网络多渠道平台建设，例如校园网、校园公众号、校园微博等，各班级单位可以开展班级微信群或者qq群等管理，及时收集学生的网络联络信息，有效的在网络平台上开展学生教育管理工作，提升管理的便捷性，降低管理成本。要指派专业的人员做好网络平台运作，可以选择学生自治管理，也可以指派专业的教职员工，让网络化管理运营更为成熟，维护校园管理效率。但是要注重网络管理知识的学习，意识到网络管理的风险，要及时的整顿不良谣言信息，保持网络平台的清洁化、健康化，避免网络管理的混乱无序。要注重网络平台的师生互动交流，学校可以购买教学资源发放在校内平台上，供学生学习参考，弥补学校师资力量不足的问题，让学生接受更为专业的教学指导，积极的开展学校网络平台课程管理。
三、结束语
高校学生教育管理工作需要依据实际情况展开，要充分保证管理的适应性，提升管理实际价值。让外界提升对高校的口碑，优化人才培养效果，让学生教育得到优化提升。积极努力的展开高校对外口碑与形象塑造工作，为高校长远发展提供性质可靠的实际价值，避免高校的社会地位逐步下滑，让高职人才培养成为社会中不可获取额人才来源渠道，打造更多优质人才。
参考文献
[1]唐娟.现代高校学生教育管理模式的创新分析[J].亚太，2015，（13）：249-250.
[2]杨雯.高校学生教育管理模式的创新途径研究[J].速读（下旬），2015，（12）：340-341.
[3]王建民.论高校学生教育管理模式的创新[J].时代教育，2016，（22）：39.