论文部分内容阅读
都說这世界上买不到的药是后悔药，都说错过的美好就像断了线的风筝，一去不复返，但只有真正失去了，我们才懂得珍惜。
面对这样的事实，我想说的是：请还给我，父母的美好岁月。
当我呱呱坠地时，看着眼前的这个世界，感觉陌生却又好奇。父母把我视若珍宝般搂在怀里，一切都是那么美好与平静。慢慢地，我牵着父母宽厚的手掌，蹒跚学步，喊出一声声“爸爸妈妈”，那时的父母是多么开心与激动。
如今，父母年迈，繁忙的工作与持家的辛劳就如两个沉重的砝码，挂在他们的嘴角，使他们的笑意久久不能舒展。所以，请还给我，父母的笑容。
当我第一次走进校园，因为担心、害怕，我们不舍父母的离去，哇哇大哭。看着我难过的眼神，他们却不得不转身离开。只是用心叮嘱：“在学校要乖，要听老师的话，要好好学习。”然而，一走进那片未知的土地，懵懂无知的我早已把那些叮嘱抛之脑后，只顾放飞童年时的天性。只有当老师把调皮捣蛋的故事绘声绘色地讲给爸爸妈妈听时，我才发现心里是那么紧张和忐忑。
如今，父母的唠叨对叛逆的我而言仿佛一片轻羽飘落在水面，掀不起一丝波澜。渐渐地，唠叨慢慢变成了一声声无奈的叹息。为此，请还给我，父母的教诲。
成长的步伐从不曾放慢脚步。我不知不觉踏进了青春的大门。上了中学的我，有了自己的主张和秘密，再也不愿和父母分享生活中的喜悦或哀愁。每当看到父母用粗糙的双手，为我端上爱吃的食物时，才醒悟父母已不再年轻。
父母的年轻岁月，大部分都伴随着我成长，走过的是年华，回不去的是岁月。请还给我，父母的美好岁月！没有你们，这个世界将不再温暖。
请还给我，父母的青春年华。
【评点】
这篇习作似脱口而出，无矫揉造作之态。文章结构清晰，开篇点出“请还给我，父母的美好岁月”，结尾处再次呼唤“请还给我，父母的青春年华”。正文部分以时间为线索，分为“我”的摇篮时期、童稚时期、中学时期三个阶段，讲述每个阶段“我”与父母的相处方式，父母此时的生活状态。在单个阶段中又嵌入两层：一层是当时的父母，另一层是如今的父母，于今昔对比的反差中自然地喊出“请还给我，父母的……”。
不过，本文语言表达不够出色，作者可适当增加细节描写，并恰到好处地运用一些修辞手法。
面对这样的事实，我想说的是：请还给我，父母的美好岁月。
当我呱呱坠地时，看着眼前的这个世界，感觉陌生却又好奇。父母把我视若珍宝般搂在怀里，一切都是那么美好与平静。慢慢地，我牵着父母宽厚的手掌，蹒跚学步，喊出一声声“爸爸妈妈”，那时的父母是多么开心与激动。
如今，父母年迈，繁忙的工作与持家的辛劳就如两个沉重的砝码，挂在他们的嘴角，使他们的笑意久久不能舒展。所以，请还给我，父母的笑容。
当我第一次走进校园，因为担心、害怕，我们不舍父母的离去，哇哇大哭。看着我难过的眼神，他们却不得不转身离开。只是用心叮嘱：“在学校要乖，要听老师的话，要好好学习。”然而，一走进那片未知的土地，懵懂无知的我早已把那些叮嘱抛之脑后，只顾放飞童年时的天性。只有当老师把调皮捣蛋的故事绘声绘色地讲给爸爸妈妈听时，我才发现心里是那么紧张和忐忑。
如今，父母的唠叨对叛逆的我而言仿佛一片轻羽飘落在水面，掀不起一丝波澜。渐渐地，唠叨慢慢变成了一声声无奈的叹息。为此，请还给我，父母的教诲。
成长的步伐从不曾放慢脚步。我不知不觉踏进了青春的大门。上了中学的我，有了自己的主张和秘密，再也不愿和父母分享生活中的喜悦或哀愁。每当看到父母用粗糙的双手，为我端上爱吃的食物时，才醒悟父母已不再年轻。
父母的年轻岁月，大部分都伴随着我成长，走过的是年华，回不去的是岁月。请还给我，父母的美好岁月！没有你们，这个世界将不再温暖。
请还给我，父母的青春年华。
【评点】
这篇习作似脱口而出，无矫揉造作之态。文章结构清晰，开篇点出“请还给我，父母的美好岁月”，结尾处再次呼唤“请还给我，父母的青春年华”。正文部分以时间为线索，分为“我”的摇篮时期、童稚时期、中学时期三个阶段，讲述每个阶段“我”与父母的相处方式，父母此时的生活状态。在单个阶段中又嵌入两层：一层是当时的父母，另一层是如今的父母，于今昔对比的反差中自然地喊出“请还给我，父母的……”。
不过，本文语言表达不够出色，作者可适当增加细节描写，并恰到好处地运用一些修辞手法。