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小学阶段的学生由于刚刚迈入正式学习的殿堂,许多方面都还存在着幼儿般的天真。做好小学数学“培优辅差”工作可以帮助优等生发挥自身学习优势,可以帮助学困生做到查缺补漏,培养良好的学习习惯。因此,小学数学教师应对培优辅差工作予以高度重视。
小学数学培优辅差策略探讨
【摘 要】
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小学阶段的学生由于刚刚迈入正式学习的殿堂,许多方面都还存在着幼儿般的天真。做好小学数学“培优辅差”工作可以帮助优等生发挥自身学习优势,可以帮助学困生做到查缺补漏,
【机 构】
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重庆市奉节师范学校附属小学
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2020年12期
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