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针对目前学校课程建设难以满足学生多样化、个性化发展的突出问题，为了充分发挥学生的自主性、合作性，充分发挥其主体地位和主观能动作用，为学生提供公平优质教育，深圳市光明区东周小学探究开发了“新水墨绘本”校本课程。重点探究适合不同年段的学生身心发展的课程形态；摸索丰富学生学习的途径与课程形式；补给传统课程形态的不足。以美术课程中水墨传统文化的传承与创新为切入点，以小学生喜欢的绘本为表现载体，通过主题式教学对不同学科知识切片性进行深入整合和对学生的学习过程进行系统化的梳理，充分调动学科间的融通，让学生构建综合学科意识，培养学生的横贯能力，并起到提高学生的综合素养的作用。