【摘 要】
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"数学"作为幼儿学习的重要内容之一,已成为众多国家早期教育的优先发展课程。学前数学教育的教学质量、培养方式、实施理念等成为各国学前教育领域关注和思考的重点问题。新
【机 构】
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中央民族大学教育学院,邯郸学院教育学院,
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"数学"作为幼儿学习的重要内容之一,已成为众多国家早期教育的优先发展课程。学前数学教育的教学质量、培养方式、实施理念等成为各国学前教育领域关注和思考的重点问题。新西兰学前数学教育以其独有的文化背景为支撑,通过多样化的培养方式以及不断更新的学前数学课程理念,使学前儿童的逻辑思维能力与理解能力等方面得到了良好的发展。综合研究新西兰学校机构及家庭学前数学教育,剖析其发展特点与改革动态,有利于为我国学前数学教育的发展提供借鉴。
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溶栓治疗急性心肌梗塞（ＡＭＩ）世界已公认。自８０年代以来，对小于６５岁的ＡＭＩ患者，采用溶栓疗法，已取得很大进展，获得了丰富的临床资料，而对＞６５岁患者的溶栓疗效报道较少。我科１９８６～１９９７年收治的老年ＡＭＩ患者，经尿激酶
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目前,课堂教学中的小组合作学习存在注重形式忽略效果使合作学习被异化为课堂组织形式的一种点缀。那么如何有效的组织学生合作学习,让合作学习从“形式”走向“实质”。一、