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儿童数学兼具“生活原味”与“知识品味”。在数学教学中,“生活原味”和“知识品味”是不可偏废的两极。“生活原味”能够彰显数学知识的意义和价值,“知识品味”能够对生活化素材进行理性提升。辩证把握“生活原味”与“知识品味”之间关系,让它们水乳交融,值得每一位教师去研究和实践。
“生活原味”与“知识品味”：数学教学不可偏废的两极
【摘 要】
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儿童数学兼具“生活原味”与“知识品味”。在数学教学中,“生活原味”和“知识品味”是不可偏废的两极。“生活原味”能够彰显数学知识的意义和价值,“知识品味”能够对生活
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年31期
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