论文部分内容阅读
“U-S”合作协同培养师范生的模式起源于美国,传入国内后成为培养卓越教师的重要途径,国家也先后出台卓越教师培养计划和师范类专业认证标准,要求建立合作协同的培养模式.分析“U-S”合作协同培养模式的基本内涵;依托“U-S”模式的内涵,有针对性地总结该模式下应当重视的教育要素,进而给出“U-S”模式的构建策略.