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中小学教师继续教育应以促进教师的专业成长为根本,而教师专业成长是教师个体的、内在的专业特性的提升,是教师“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程.”中小学继续教育要高度重视教师教学实践智慧的培育.
教学实践智慧视野下的中小学教师继续教育
【摘 要】
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中小学教师继续教育应以促进教师的专业成长为根本,而教师专业成长是教师个体的、内在的专业特性的提升,是教师“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这
【机 构】
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江苏南通大学教育科学学院
【出 处】
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山东文学(下半月)
【发表日期】
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2008年12期
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