【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:数学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程,开放、互动的课堂具有较强的资源性。苏霍姆林斯基说过:“教育的技巧并不在于能遇见到
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆县柘汪镇中心小学,
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:数学过程是师生互动、生生互动的多维度动态过程,开放、互动的课堂具有较强的资源性。苏霍姆林斯基说过:“教育的技巧并不在于能遇见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,在学生不知不觉之中巧妙作出相应的强调和变动。”当意外不期而至时,不能抑制学生“脱轨”言
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