【摘 要】
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上个世纪70年代末开展的真理标准大讨论，是中国当代史上具有里程碑意义的大事。这场讨论，有力地推动了中国的思想大解放，促进了中国经济的发展和社会的全面进步。但是，对“实践是
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上个世纪70年代末开展的真理标准大讨论，是中国当代史上具有里程碑意义的大事。这场讨论，有力地推动了中国的思想大解放，促进了中国经济的发展和社会的全面进步。但是，对“实践是检验真理的唯一标准”这一命题本身，哲学界存在着不同的观点。无论是对“实践”概念的诠释，还是分析实践与认识的关系，的确存在不能自洽的逻辑问题。真理应该是不同理论，尤其是相互对立理论的沟通、对话、激荡、兼容和吸收的结果。真理的发现与真理阳光的普照则依赖于一个好的政治环境和政治制度。
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摘 要：随著新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学模式开始在课堂教学中推行。语法是小学英语教学的重要环节，在小学英语语法教学中运用“尝试—发现”教学模式，能够进一步激发学生学习积极性，提升课堂教学质量。本文首先分析了小学英语语法教学中存在的问题，然后探究“尝试—发现”模式在小学英语教学中的具体运用，以供参考。 关键词：尝试发现模式;小学英语;语法教学 英语
“序”的建立必须以各要素“扮演”不同角色的不平等为前提，以整体的等级森严与互相牵制而达致的平衡为目的。如何使这一“重序”理念变成全社会的共识，是一个艰深却意义非凡的
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新课标倡导,教师在教育教学中,应充分的抓住学科特质,致力于学生情感意识的培养等,只有这样才能彰显学科的人文性,将学科的意义、价值展现出来。因此,在此导向下,初中教师在
清末农会肇始于1907年7月成立的直隶农务总会,随后,其他各省相继创办。清末农会呈现出农事活动的广泛性、成员构成的复杂性、组织制度的近代民主性、团体活动的民间性、机构