【摘 要】
:
摘要:通过文献资料法、调查法、实践法,研究了体育俱乐部的源起、内涵及特征;阐述了传统体育教学模式与体育教学俱乐部模式之间的区别;通过对陕西工商职业学院体育教学俱乐部的探索研究,以期从中对体育教学俱乐部这种教学模式有更加深刻的认识,对高职院校体育教学改革提供一些有益的参考。 关键词:体育教学 俱乐部 模式 分析 1体育俱乐部的内涵及特征 俱乐部一词最早起源于西方,英语译为“club”。美国学者
其他文献
【摘要】以高等教育自学考试湖南农业大学全日制助学畜牧兽医本科专业培养模式为范例,分析该人才培养模式在实施过程中教与学的利和弊,针对存在的问题提出改革建议,为普通高等学校更有效推行高自考全日制助学人才培养模式提供参考。 【关键词】自学考试 全日制 助学班 教学改革 20世纪八九十年代,中国部分高校顺应市场对人才的需要和人才对优质教育资源的渴求,利用高校固有的优良教学资源,在部分实用性专业领域启动
摘要:外语院系在科研上缺乏重量级科研项目,研究成果缺少创造性,这缘于研究方向偏陈旧,研究力量分散。外语院系组建科研团队可以深入挖掘和整合科研力量,凝练科研特色。科研团队的建设应遵循的原则:研究方向的学科性;学科带头人负责制;团队成员的异质性和互补性;团队建设的稳定性和开放性。基于以上原则,中国地质大学(北京)创建了10个科研团队,其中既有常规的研究方向,也有服务于地质、能源行业以及跨学科研究的研究
摘要:近年来,高职院校就业形势愈加严峻,为了更好地就业,高职学生需要科学的职业生涯规划,这促使职业生涯规划教育的改革。结合高职学生的个性特点、专业要求和职业定位,通过高职学生职业生涯规划现状分析,对苏州卫生职业技术学院药學专业药物制剂技术方向的职业生涯规划教育进行改革,并验证改革的重要性和必要性。 关键词:高职学生 职业生涯 课程改革 规划 一、概述 职业教育的核心培养目标是培养学生的技术实
【摘要】 数学核心素养具有综合性、阶段性和持久性的特征。数学基本思想统领数学和数学教育,数学核心素养更侧重数学学习的深层次目标,数学思想方法更强调学习数学过程中运用。 【关键词】 核心素养小学数学 分数乘法中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素,具体细化为国家认同等十
[摘要]:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿一生的发展打好基础,为他们提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”同时又明确提出:“幼儿园必须以游戏为基本活动”。“生活、游戏、课程”是纲要强调的核心理念,将理念落实到幼儿一日生活和幼儿园的教育活动中,是实现幼儿园课程生活化、游戏化的重要途径,也是全面贯彻落实《纲要》
学校是学生学习的重要场所,良好的环境是学生成才的重要因素。加强小学校园文化建设,是小学教育发展的必然需要,是提升小学生综合素质和建设和谐校园的需要。结合校园文化建设内涵,提出了关于加强校园文化建设的几点对策,使学生在熏陶、感染下成长进步。 小学校园校园文化建设内涵对策校园文化建设是社会主义和谐建设的重要部分。只有全面推动校园文化建设,提升校园文化建设水平,努力改善校园文化环境,才能为校园实现培养
从常州机电职业技术学院经济管理系社团建设实际出发,探讨学生社团建设在促进良好学风形成过程中发挥的重要作用,并提出以专业类社团建设为工作重点,更好地促进学风建设。 学生社团学风专业类社团建设教育部《高等学校教学管理要点》指出:“学风是教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设,逐步形成好的传统”。学生社团作为第二课堂,是学生课堂
摘要:来自《2015中国高等职业教育质量年度报告》(以下简称《报告》)显示,校企合作是职业教育改革的关键突破点,需要持续不断的探索,虽然现在每一所职业院校都提出“产教融合、校企合作”,但校企间仍应进行“深化”,方能建立融学校教育、科研攻关、企业经营、服务地方等于一体的产教融合体系。 关键词:中职学校商务日语需求程度教学模式教学改革 一、调查报告 1.就业形势分析 当前,中职学校的就业制度完
地方高校受到其办学劣势的影响,教育方式和教学科研条件均比较落后。如何提高地方高校大学生科研创新素质,不仅关系着大学生以后的个人发展前途,更重要的是关系着学校、地区和社会的发展。本文以吉首大学生物资源与环境科学学院环境类专业为例,结合其科研创新素质现状,分析其存在问题,从构建学生科研创新素质培养的教学体系、构建培养学生科研创新素质的外部环境、加强学生科研创新素质培养的经费投入三方面提出了针对吉首大学
国学是中国文化的精髓,而国学经典则是整个国学的精髓,国学经典包含了中华民族从古至今文人墨客们的智慧结晶。将诵读国学经典引入到小学语文教学中,加以实践应用,不仅能提高小学生的语文学习水平,还能从小培养小学生的国学文化素养。在语文教学中,选择合适小学生的国学经典文章进行诵读,对整个小学语文教学都有着巨大的有益影响。通过对国学的含义进行阐述,分析国学经典给人们带来的影响,探究在小学语文教育中诵读国学经典