论文部分内容阅读
从常州机电职业技术学院经济管理系社团建设实际出发，探讨学生社团建设在促进良好学风形成过程中发挥的重要作用，并提出以专业类社团建设为工作重点，更好地促进学风建设。
学生社团学风专业类社团建设教育部《高等学校教学管理要点》指出：“学风是教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，逐步形成好的传统”。学生社团作为第二课堂，是学生课堂学习的有益补充，对学风建设起着重要影响。
一、学生社团的特点分析
（一）学生社团是学生自愿集合的团体
学生社团的最大特点在于它的自发性，是有共同志向的学生自愿组成的团体，具有共同的愿景和行为。社团成员在社团活动中不仅能受到良好学习氛围影响的，而且成员间能相互影响，激发更大的学习动力。
（二）学生社团是学生与社会接触的桥梁
学生社团还有另外一个特点是它架起了学生与社会沟通的桥梁。通过社会实践、志愿服务、调查研究等多种活动进入社会、了解社会，将他们在课堂学习中的所得用于社会实践，能增加感受、体验，进一步提高学习兴趣。
二、从常州机电经济管理系社团建设基本情况看社团对学风建设的作用
目前，该系学生社团按照学生专业特点和兴趣爱好广泛分布。13个社团大致可分为理论类、专业类、兴趣类、公益类、心理类、创业类六大类型。理论类的有：邓小平理论研究协会；专业类有：欧博英语俱乐部、日语协会、ERP沙盘社、市场调研社、营销实践社等；兴趣类有：羽毛球社、手之韵工艺社、漂书部落等；公益类有：人文使者青年志愿者协会；心理类有心沁心悟心理协会；创业类有大学生实践中心，这六大类社团在学风建设方面起着不同的作用。
（一）专业类社团，互比互学促学风
在学生社团中，专业类社团因其有较强的专业性、有专业教师指导等特点，在学风建设中发挥着重要作用。专业类社团主要通过开办专题讲座、技能竞赛等开展活动，社团成员较多，基本与各相关专业对接，活动也比较规范，活动质量也比较高。
欧博英语协会作为英语课堂学习的延伸，在促进同学英语学习方面起到了重要作用。在保证常规学习时间的同时，英语协会还主办了四届经济管理系外语节，通过英语口语比赛、书写比赛、歌曲比赛、戏剧排演、单词表演、李阳疯狂英语夏令营教员招募等活动形式，激发了同学们英语学习的兴趣。日语协会通过举办与日本文化相关的活动，让枯燥的日语学习生动起来；营销实践社通过举办在常高校营销策划比赛，让营销专业的同学将理论运用于实践，在实践中提高人际沟通能力、组织策划能力。
（二）理论类社团，潜移默化带学风
理论类社团主要通过政策理论学习、人生价值探讨、社会热点问题讨论等活动，激发社团成员的社会责任感和爱国主义情感。这类社团成员数量虽然不多，但相对稳定，定期的学习交流在一定程度上带动了学风的发展。
经过4年的探索和发展，经管系邓论研究协会目前发展成为以时事讨论为常规活动，辩论赛举办为重点活动的理论类社团，连续被评为学院四、五星级社团。主办承办了系级的新生辩论赛、六系社联辩论赛、院级的大学生辩论赛以及科教城经管类专业学生辩论赛。辩论赛的开展，不仅提高了学生的语言运用能力，也锻炼了思维应变能力，让大家认识到了团队协作的重要性。在成功举办活动的同时，邓论研究协会中还涌现出了一批辩论高手，组成了经济管理系辩论队，在系级、院级、市级大学生辩论赛中屡创佳绩。
（三）其他四类社团，间接作用助学风
兴趣类社团在促进学风建设方面具有双方面的影响。一方面，适当的活动可以提升学生的身心素质，也能促进学习效率。另一方面，社团活动会占用学生的时间，如羽毛球社、手工社等，如果活动过多，会分散社团成员的学习精力。
公益类社团、心理类社团、创业类社团与学风建设也有间接联系。多年实践证明，参加这些社团的学生通过参与相关社团活动，提高了心理健康水平，端正了学习动机，增强了竞争意识，从而间接推动了学风建设。
三、以专业类社团建设为工作重点，更好地促进学风建设
鉴于对于促进学风能起到重要作用，专业类社团的建设应该被作为将来的工作重点。结合常州机电经济管理系的实际，笔者认为，专业类社团建设要注意以下几方面。
（一）加大投入，确保社团日常训练的规范性、延续性与递进性
学院及系部应保证对专业社团的经费投入，并想方设法为社团安排固定的活动场地，确保社团有足够的经费和场所开展日常训练。同时还应出台相关规定，对在全国、省、市各种专业技能竞赛中的获奖者，进行不同程度的物质奖励和素质学分加分。
（二）借助教研室，加强专业教师和学生工作人员的共同指导
社团成员专业知识积累少、活动组织经验欠缺，专业教师与学生工作者的参与能有效克服这些弱点。专业教师要在专业技能方面给予学生积极指导，学生工作人员则要做好社团活动的后勤工作，为学生社团开展活动解决困难。
（三）形成特色，增强专业类社团对广大同学的吸引力
专业类社团活动形式较为单一，内容较为枯燥，要吸引广大同学自觉参与专业社团，参加活动，就要求专业社团的活动要具有一定特色。学院及系部要借助社团项目立项申报这个平台，鼓励专业类社团申报活动，在活动组织过程中形成特色，使社团活动精品化、持久化，在学生中具有一定的影响力和号召力。
（四）培养骨干，提高专业社团活动的质量
社团干部是社团的中坚力量，他们素质的高低往往决定社团活动质量的高低，因此对于社团干部的培养显得格外重要。培训要做好计划，要求社团干部了解专业类社团的宗旨、工作方法、管理技巧，切实提高领导管理能力。
总之，学生社团作为大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要阵地，对促进学生发展能起到积极作用。如何创建社团发展的良好氛围，使学生社团真正成为促进学风建设的有效抓手和载体，将始终是社团发展过程中需要解决的问题。
参考文献：
[1]湛红艳.专业型社团建设的思考[J].湖北广播电视大学学报，2009，（01）.
[2]秦培林.试论高职学生社团建设中存在的问题及对策[J].教育与职业，2008，（08）.
[3]钱晓蓉，尹宪民.职业院校大学生专业型社团建设与成效分析[J].教育论坛，2010，（08）.
[4]段鸿斌.专业社团结合企岗实训培养实践创新人才的研究与实践[J].职教研究，2010，（10）.
学生社团学风专业类社团建设教育部《高等学校教学管理要点》指出：“学风是教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风。要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，逐步形成好的传统”。学生社团作为第二课堂，是学生课堂学习的有益补充，对学风建设起着重要影响。
一、学生社团的特点分析
（一）学生社团是学生自愿集合的团体
学生社团的最大特点在于它的自发性，是有共同志向的学生自愿组成的团体，具有共同的愿景和行为。社团成员在社团活动中不仅能受到良好学习氛围影响的，而且成员间能相互影响，激发更大的学习动力。
（二）学生社团是学生与社会接触的桥梁
学生社团还有另外一个特点是它架起了学生与社会沟通的桥梁。通过社会实践、志愿服务、调查研究等多种活动进入社会、了解社会，将他们在课堂学习中的所得用于社会实践，能增加感受、体验，进一步提高学习兴趣。
二、从常州机电经济管理系社团建设基本情况看社团对学风建设的作用
目前，该系学生社团按照学生专业特点和兴趣爱好广泛分布。13个社团大致可分为理论类、专业类、兴趣类、公益类、心理类、创业类六大类型。理论类的有：邓小平理论研究协会；专业类有：欧博英语俱乐部、日语协会、ERP沙盘社、市场调研社、营销实践社等；兴趣类有：羽毛球社、手之韵工艺社、漂书部落等；公益类有：人文使者青年志愿者协会；心理类有心沁心悟心理协会；创业类有大学生实践中心，这六大类社团在学风建设方面起着不同的作用。
（一）专业类社团，互比互学促学风
在学生社团中，专业类社团因其有较强的专业性、有专业教师指导等特点，在学风建设中发挥着重要作用。专业类社团主要通过开办专题讲座、技能竞赛等开展活动，社团成员较多，基本与各相关专业对接，活动也比较规范，活动质量也比较高。
欧博英语协会作为英语课堂学习的延伸，在促进同学英语学习方面起到了重要作用。在保证常规学习时间的同时，英语协会还主办了四届经济管理系外语节，通过英语口语比赛、书写比赛、歌曲比赛、戏剧排演、单词表演、李阳疯狂英语夏令营教员招募等活动形式，激发了同学们英语学习的兴趣。日语协会通过举办与日本文化相关的活动，让枯燥的日语学习生动起来；营销实践社通过举办在常高校营销策划比赛，让营销专业的同学将理论运用于实践，在实践中提高人际沟通能力、组织策划能力。
（二）理论类社团，潜移默化带学风
理论类社团主要通过政策理论学习、人生价值探讨、社会热点问题讨论等活动，激发社团成员的社会责任感和爱国主义情感。这类社团成员数量虽然不多，但相对稳定，定期的学习交流在一定程度上带动了学风的发展。
经过4年的探索和发展，经管系邓论研究协会目前发展成为以时事讨论为常规活动，辩论赛举办为重点活动的理论类社团，连续被评为学院四、五星级社团。主办承办了系级的新生辩论赛、六系社联辩论赛、院级的大学生辩论赛以及科教城经管类专业学生辩论赛。辩论赛的开展，不仅提高了学生的语言运用能力，也锻炼了思维应变能力，让大家认识到了团队协作的重要性。在成功举办活动的同时，邓论研究协会中还涌现出了一批辩论高手，组成了经济管理系辩论队，在系级、院级、市级大学生辩论赛中屡创佳绩。
（三）其他四类社团，间接作用助学风
兴趣类社团在促进学风建设方面具有双方面的影响。一方面，适当的活动可以提升学生的身心素质，也能促进学习效率。另一方面，社团活动会占用学生的时间，如羽毛球社、手工社等，如果活动过多，会分散社团成员的学习精力。
公益类社团、心理类社团、创业类社团与学风建设也有间接联系。多年实践证明，参加这些社团的学生通过参与相关社团活动，提高了心理健康水平，端正了学习动机，增强了竞争意识，从而间接推动了学风建设。
三、以专业类社团建设为工作重点，更好地促进学风建设
鉴于对于促进学风能起到重要作用，专业类社团的建设应该被作为将来的工作重点。结合常州机电经济管理系的实际，笔者认为，专业类社团建设要注意以下几方面。
（一）加大投入，确保社团日常训练的规范性、延续性与递进性
学院及系部应保证对专业社团的经费投入，并想方设法为社团安排固定的活动场地，确保社团有足够的经费和场所开展日常训练。同时还应出台相关规定，对在全国、省、市各种专业技能竞赛中的获奖者，进行不同程度的物质奖励和素质学分加分。
（二）借助教研室，加强专业教师和学生工作人员的共同指导
社团成员专业知识积累少、活动组织经验欠缺，专业教师与学生工作者的参与能有效克服这些弱点。专业教师要在专业技能方面给予学生积极指导，学生工作人员则要做好社团活动的后勤工作，为学生社团开展活动解决困难。
（三）形成特色，增强专业类社团对广大同学的吸引力
专业类社团活动形式较为单一，内容较为枯燥，要吸引广大同学自觉参与专业社团，参加活动，就要求专业社团的活动要具有一定特色。学院及系部要借助社团项目立项申报这个平台，鼓励专业类社团申报活动，在活动组织过程中形成特色，使社团活动精品化、持久化，在学生中具有一定的影响力和号召力。
（四）培养骨干，提高专业社团活动的质量
社团干部是社团的中坚力量，他们素质的高低往往决定社团活动质量的高低，因此对于社团干部的培养显得格外重要。培训要做好计划，要求社团干部了解专业类社团的宗旨、工作方法、管理技巧，切实提高领导管理能力。
总之，学生社团作为大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要阵地，对促进学生发展能起到积极作用。如何创建社团发展的良好氛围，使学生社团真正成为促进学风建设的有效抓手和载体，将始终是社团发展过程中需要解决的问题。
参考文献：
[1]湛红艳.专业型社团建设的思考[J].湖北广播电视大学学报，2009，（01）.
[2]秦培林.试论高职学生社团建设中存在的问题及对策[J].教育与职业，2008，（08）.
[3]钱晓蓉，尹宪民.职业院校大学生专业型社团建设与成效分析[J].教育论坛，2010，（08）.
[4]段鸿斌.专业社团结合企岗实训培养实践创新人才的研究与实践[J].职教研究，2010，（10）.