论文部分内容阅读
人教版语文教材将'口语交际'列入与'识字教学、阅读教学、作文教学'并重的教学内容;部编本教材则将'口语交际'放在《语文园地》之前,凸显了口语交际在教学中的重要地位,这样的独立编排,自成体系,充分尊重了口语交际的规律。对于仍在使用人教版教材的教师,该怎样上好口语交际课呢?
新教材背景下口语交际教学的思考
【摘 要】
：
人教版语文教材将'口语交际'列入与'识字教学、阅读教学、作文教学'并重的教学内容;部编本教材则将'口语交际'放在《语文园地》之前,凸显了口语交际
【机 构】
：
宜昌市高新技术产业开发区实验小学
【出 处】
：
湖北教育
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
近年来，苏联教育界、教育理论界开展了一场教育问题的大辩论。关于争论的情况，本刊今年第3期发表的张定璋同志的文章作了初步的介绍。本期发表杜殿坤同志的这篇文章着重从师生关系等10个方面概括介绍了苏联实验老师的教育思想和教育经验，反映了“合作教育学”的基本观点，供读者参考。
<正> 治学,即做学问,做研究工作。治学有些什么“道”?要在一篇短文中对怎么治学说出个道道来,我实在无能为力。但我想,做学问总得回答一些问题,例如做什么学问,怎样做学问,
<正> 随着整个基础教育改革进程的加快,课堂教学将以崭新的面貌出现。那么,现实或者未来的课堂教学究竟是什么样的?课堂教学改革应朝哪个方向发展?我认为,课堂要成为师生智慧
<正> 《湖北教育》2003年第1期刊发了刘沛生同志的文章,许多观点令人耳目一新,也引发了笔者对课程标准以及语文教学的有关问题的思考,现结合自己对《课程标准》的学习体
<正> 时下,越来越多的学校让学生评价老师的教学。对于这一现象,人们褒贬不一。其实,学生评教的事,自有教师职业以来就存在着,决不是现在才有的。所不同的是,学生这种原本处
<正> 知识经济及信息时代的到来,给新时期的学校教育改革注入了一股新的活力。空泛的传统德育观念逐渐为个性化、生活化乃至生命化的人本德育、生活德育和生命德育所代替,关
不少老师都抱怨综合实践活动课越来越难开展，主要表现在学生有的厌倦这门课，有的主动性差，参与活动的兴趣低下，这样就出现教师强迫学生参与和学生不爱参与的矛盾。瑞士心理学家皮