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从团队绩效评价视角出发,充分考虑评价内容、主体、客体的多样性,构建了一套案例讨论多元评价模型,并以《建筑施工安全技术》课程为例进行了实践.实践表明该评价模式有效提升了组内外学生的参与度,评价得分能较好的反映学生参与和能力掌握情况.
案例讨论多元评价模式在《建筑施工安全技术》课程中的应用
【摘 要】
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从团队绩效评价视角出发,充分考虑评价内容、主体、客体的多样性,构建了一套案例讨论多元评价模型,并以《建筑施工安全技术》课程为例进行了实践.实践表明该评价模式有效提升
【机 构】
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中国计量大学 质量与安全工程学院,浙江 杭州,310018
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年5期
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