中国现代学徒制中的师徒关系:特征、困境与重构

• 作 者: 王书暐 谭福河
• 机 构: 广州番禺职业技术学院
• 出 处: 高等职业教育探索
• 发表日期: 2019年3期
• 关键词: 现代学徒制 师徒关系 师徒结对 职业教育 modern apprenticeshipmentoring relationshipmaster-apprentic
• 基金项目: 2018年度广州市高校第十批教育教学改革研究项目“现代学徒制模式下师徒关系现状及改善策略研究”(2019JG227),2017年度广州市教育科学规划课题“现代学徒制背景下创新型零售人才培养研究”(1201731389),广州市教学成果培育项目“现代学徒制市场营销专业‘做中学’、‘做中教’人才培养模式研究与实践”(23)

中国现代学徒制尚处于初级阶段,师徒关系对人才培养质量具有重大影响。通过梳理现代学徒制背景下师徒关系的特征,以实地访谈方式,分析现代学徒制实施中师徒关系构建的困境,提出从人力资源顶层设计、师傅甄选制度、师徒结对及管理到师徒帮带实施过程的保障及评价体系等全方面师徒关系构建的策略。师徒关系重构需要立足于中国现代学徒制尚处于初级阶段这一现实,适应企业管理变革的客观需求,兼顾稳定性与动态适应性。