【摘 要】
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在数学教学中,我们应该重视数学知识的发生、形成和发展过程,让学生去亲历探究的过程,感受数学的启迪,从而使认知结构发生质的变化.本文结合初中数学教学实践,谈谈笔者的体会
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在数学教学中,我们应该重视数学知识的发生、形成和发展过程,让学生去亲历探究的过程,感受数学的启迪,从而使认知结构发生质的变化.本文结合初中数学教学实践,谈谈笔者的体会.一、创设情境,让学生体验数学概念的形
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