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研究议论文作者应用第一人称标记I在文中构建作者身份的频率和强度,主要涉及三种类型标记I：自传型、情感型和介入型（后二者为作者型标记I的子类）。基于定量和定性分析,对比研究了三类语料库中标记I的使用频率以及在三类语料库中标记I的比例分配。三类语料库的议论文作者分别是英语本族语学生、英语本族语专业作者和中国学生。结果显示,来自不同语料库的作者使用标记I的差异明显。该研究为改进写作教学提供了依据,对学生在写作时恰当使用标记I来表现自己的作者身份是十分有用的。