【摘 要】
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高中数学相对于初中数学来说具有较大的难度,抽象化更加明显.学生在进行学习的过程中需要耗费更多的精力,长此以往,学生在对高中数学进行学习的过程中可能会产生抵触情绪,影响学生的学习效率.所以,教师应该创新教学方式,利用“互联网+教育”将核心素养与高中数学知识相融合,引导学生主动对知识进行探究与思考.文章从引用数学模型、因材施教进行教学目标制定、运用费曼学习法等教学方式出发,分析了如何在高中数学教学中进行核心素养融合.
【机 构】
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江苏省江阴市成化高级中学 214423
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高中数学相对于初中数学来说具有较大的难度,抽象化更加明显.学生在进行学习的过程中需要耗费更多的精力,长此以往,学生在对高中数学进行学习的过程中可能会产生抵触情绪,影响学生的学习效率.所以,教师应该创新教学方式,利用“互联网+教育”将核心素养与高中数学知识相融合,引导学生主动对知识进行探究与思考.文章从引用数学模型、因材施教进行教学目标制定、运用费曼学习法等教学方式出发,分析了如何在高中数学教学中进行核心素养融合.
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