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摘要：角色定位无论在社会的任何位置都有它一定社会的意义，尤其从国家对职业教育的重视中，角色定位显得尤为重要。本文主要从人的思想、行动方面较为详细地阐述了角色定位的方法、内容及意义，从而做好自己，便于学校及教育事业的发展。
关键词：中职学校；教师；角色定位
学校的发展中，最离不开的是教师，因而教师的角色定位显得尤为重要，不管是学生、教务，都需要教师找到自己的正确位置，才能把乱而无章的工作开展下去，促进整个学校乃至社会的发展。因此，了解学校的办学宗旨，熟悉学校的基本情况是教师职业劳动的首要任务；其次在从思想、行动上定好角色。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈“从思想、行动进行角色定位”过程中的一些体会。
一、从思想上定位
中国有句古话叫“既来之则安之”，既然站在教师这一位置上，首先，应明白学校的办学宗旨和管理模式，知道职教的发展方向和实施的教学方针，然后从思想上向职教靠近。在刚进入职业学校时，你肯定不清楚这个学校的历史文化，那么你就要从网络、书籍、同事间去深入了解。我们说的思想上是指从心里面承认这个学校，认为这是个很好的发展平台，知道自己应在这平台上展示自己的光彩，并且积极乐观的保持良好心态，爱岗敬业，努力做好不怕困难的准备。对于中职学校来说，办学宗旨就是培养一个优秀的技工，推行校企合作办学，并运用重基础、重实践、重技能的“模块化”和“行为引导型”的教学方法，结合“军事化、企业化、法制化、封闭式”的科学管理来指导整个职教事业的发展。我们的工作就是弘扬教育思想，培养创新意识，努力把自己定格在合格的教师位置上，为人师表，注重言行举止，培养文化修养，提高自身素质。
构建教育立交桥，改变原有的职业教育升学考试制度。改革教学方法要建立在改革高等职业教育招生考试制度基础之上，逐渐取消高考制，实行开放制或证书制，发达国家已普遍采取上述两种入学制度，宽进严出，比如英国的开发大学、美国的社区学院等。实行开放制或证书制，教师不再为应付高考而集中全部精力向学生灌输知识，学生也会从枯燥的课本中走出来，拓宽学习的空间，丰富学习内涵，教师将集中更多的精力选择先进的教学方法，着力培养学生的职业技能、技巧。
二、从行动上定位
1. 上好每一堂课
在上课前要认真、仔细备课，同时在备课过程中设计好课中环节，并知道在每一个环节中该用哪种方法比较好。例如：讲变压器的时候，先举例引入，通过提问、回答、补充，然后让学生自己总结，这样会使学生记忆深刻，达到很好的教学效果。接着，对相关的课堂知识进行补充，扩展学生的视野。最后，做好教学总结，对这堂课的成功之处和失败的地方做好笔记，理清教学思路，改进教学方法，不断提高教学质量。
2. 用“四心”来做工作——责任心、耐心、热心、关心
学生来学校是学知识的，作为教师有责任和义务教好每一位学生。对知识接收不好的学生，课下应进行补习指导，而在这个过程中，少不了的要耐心、语气和蔼地进行讲解。针对上课不专心听讲或者理解力稍差的学生，要耐心指导，不卑不亢。本来学生面对弄不懂的问题就着急，如不及时耐心地补救，时间长了，学生便会产生厌学心理。职校的学生一般都是由不同学习阶层、文化背景及生活氛围的生源聚集到一起的，这个时候，老师就是他(她)们的依靠。因此，我们应经常关注他(她)们的学习生活，知寒问暖，了解学生在这个年龄阶段的心理状况，及时与出现不正常心理的学生谈心，帮助其清除烦恼。
3. 提高自身知识，加强管理能力
在职业教育日益发展的今天，教师自身专业知识的掌握与提高显得尤其重要。21世纪是知识时代，要跟上时代的步伐，教师就要不断提高自己，补充专业知识，通过看书、查资料等了解信息发展形势，传授给学生最新的知识，使之成为有一技之能的社会主义接班人。同时，教师要加强自身管理能力，树立威信，互相尊重，让学生从心底里服你，从而更好地开展工作和进行班级管理。
在教师队伍建设方面应该突出两点：(1)提高教师素质，要求教师具有良好的道德修养和职业责任感以及执教的基本技能、技巧。参照国外的做法，非师范院校毕业的教师、外聘的兼职教师等必须经过一年以上严格的专业训练，系统地学习教育学、心理学，并经过统一的考试考核才能够上岗。(2)职业学校的教师必须具有两年以上从事本专业实际工作的经验，并且在日后的教学工作中，还要定期到企业、公司进行一段时间的锻炼，经常保持与企业之间的密切联系。在发达国家职业院校一般不直接从大学毕业生中选择教师，都是选具有一定实际工作经验的从业人员到学校任教。我国职业院校的教师(兼职教师除外)，一般都直接来自大专院校的毕业生。因此，只有教师整体素质提高了，才能够在教学中自由地运用各种新的教学方法，从而提高教学效果。
总之，面对生活，我们无时无刻不面对各种角色选择。面对一件事，我们可以扮演多种角色；在生活的大舞台上，我们更扮演着多种角色。在扮演的过程中，经常变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，才容易成为一个成功者。可见，自我角色定位举足轻重，选择积极的角度进入生活，实质上就是要求我们无论何时何地，都要学会驾驭自己，在工作、生活各方面端正角色，从而促进自身和社会的发展。
参考文献：
[1]魏书生.魏书生班主任工作艺术[M].南京:河海大学出版社,2005.
[2]张艳.中等职业学校班主任的角色定位[J].现代教育科研论坛,
2010(3).
(四川核工业工程学校)
关键词：中职学校；教师；角色定位
学校的发展中，最离不开的是教师，因而教师的角色定位显得尤为重要，不管是学生、教务，都需要教师找到自己的正确位置，才能把乱而无章的工作开展下去，促进整个学校乃至社会的发展。因此，了解学校的办学宗旨，熟悉学校的基本情况是教师职业劳动的首要任务；其次在从思想、行动上定好角色。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈“从思想、行动进行角色定位”过程中的一些体会。
一、从思想上定位
中国有句古话叫“既来之则安之”，既然站在教师这一位置上，首先，应明白学校的办学宗旨和管理模式，知道职教的发展方向和实施的教学方针，然后从思想上向职教靠近。在刚进入职业学校时，你肯定不清楚这个学校的历史文化，那么你就要从网络、书籍、同事间去深入了解。我们说的思想上是指从心里面承认这个学校，认为这是个很好的发展平台，知道自己应在这平台上展示自己的光彩，并且积极乐观的保持良好心态，爱岗敬业，努力做好不怕困难的准备。对于中职学校来说，办学宗旨就是培养一个优秀的技工，推行校企合作办学，并运用重基础、重实践、重技能的“模块化”和“行为引导型”的教学方法，结合“军事化、企业化、法制化、封闭式”的科学管理来指导整个职教事业的发展。我们的工作就是弘扬教育思想，培养创新意识，努力把自己定格在合格的教师位置上，为人师表，注重言行举止，培养文化修养，提高自身素质。
构建教育立交桥，改变原有的职业教育升学考试制度。改革教学方法要建立在改革高等职业教育招生考试制度基础之上，逐渐取消高考制，实行开放制或证书制，发达国家已普遍采取上述两种入学制度，宽进严出，比如英国的开发大学、美国的社区学院等。实行开放制或证书制，教师不再为应付高考而集中全部精力向学生灌输知识，学生也会从枯燥的课本中走出来，拓宽学习的空间，丰富学习内涵，教师将集中更多的精力选择先进的教学方法，着力培养学生的职业技能、技巧。
二、从行动上定位
1. 上好每一堂课
在上课前要认真、仔细备课，同时在备课过程中设计好课中环节，并知道在每一个环节中该用哪种方法比较好。例如：讲变压器的时候，先举例引入，通过提问、回答、补充，然后让学生自己总结，这样会使学生记忆深刻，达到很好的教学效果。接着，对相关的课堂知识进行补充，扩展学生的视野。最后，做好教学总结，对这堂课的成功之处和失败的地方做好笔记，理清教学思路，改进教学方法，不断提高教学质量。
2. 用“四心”来做工作——责任心、耐心、热心、关心
学生来学校是学知识的，作为教师有责任和义务教好每一位学生。对知识接收不好的学生，课下应进行补习指导，而在这个过程中，少不了的要耐心、语气和蔼地进行讲解。针对上课不专心听讲或者理解力稍差的学生，要耐心指导，不卑不亢。本来学生面对弄不懂的问题就着急，如不及时耐心地补救，时间长了，学生便会产生厌学心理。职校的学生一般都是由不同学习阶层、文化背景及生活氛围的生源聚集到一起的，这个时候，老师就是他(她)们的依靠。因此，我们应经常关注他(她)们的学习生活，知寒问暖，了解学生在这个年龄阶段的心理状况，及时与出现不正常心理的学生谈心，帮助其清除烦恼。
3. 提高自身知识，加强管理能力
在职业教育日益发展的今天，教师自身专业知识的掌握与提高显得尤其重要。21世纪是知识时代，要跟上时代的步伐，教师就要不断提高自己，补充专业知识，通过看书、查资料等了解信息发展形势，传授给学生最新的知识，使之成为有一技之能的社会主义接班人。同时，教师要加强自身管理能力，树立威信，互相尊重，让学生从心底里服你，从而更好地开展工作和进行班级管理。
在教师队伍建设方面应该突出两点：(1)提高教师素质，要求教师具有良好的道德修养和职业责任感以及执教的基本技能、技巧。参照国外的做法，非师范院校毕业的教师、外聘的兼职教师等必须经过一年以上严格的专业训练，系统地学习教育学、心理学，并经过统一的考试考核才能够上岗。(2)职业学校的教师必须具有两年以上从事本专业实际工作的经验，并且在日后的教学工作中，还要定期到企业、公司进行一段时间的锻炼，经常保持与企业之间的密切联系。在发达国家职业院校一般不直接从大学毕业生中选择教师，都是选具有一定实际工作经验的从业人员到学校任教。我国职业院校的教师(兼职教师除外)，一般都直接来自大专院校的毕业生。因此，只有教师整体素质提高了，才能够在教学中自由地运用各种新的教学方法，从而提高教学效果。
总之，面对生活，我们无时无刻不面对各种角色选择。面对一件事，我们可以扮演多种角色；在生活的大舞台上，我们更扮演着多种角色。在扮演的过程中，经常变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，才容易成为一个成功者。可见，自我角色定位举足轻重，选择积极的角度进入生活，实质上就是要求我们无论何时何地，都要学会驾驭自己，在工作、生活各方面端正角色，从而促进自身和社会的发展。
参考文献：
[1]魏书生.魏书生班主任工作艺术[M].南京:河海大学出版社,2005.
[2]张艳.中等职业学校班主任的角色定位[J].现代教育科研论坛,
2010(3).
(四川核工业工程学校)