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【摘要】随着计算机的日益普及，计算机的应用已经延伸到工作、生活、学习、娱乐的各个方面，在日常应用过程中，计算机故障也逐渐多了起来，虽然计算机原理和制造技术相对复杂，但是计算机的组成却不是很难。所以为了使学生们了解当前比较流行的计算机的硬件组成和结构，掌握一些硬件设备的外部性能和技术指标，让学生学会正确使用计算机的方法，会进行系统的日常维护，对于电脑的常见故障，让学生们可以自己着手解决。必须在教学中激发学生的学习兴趣，挖掘学生学习的内驱力，强化技能训练，让他们拥有一技之长，为今后就业提供有力的保障。
【关键词】硬件设备;技能
How discusses very good “Computer Assembly And Maintenance” shallowly this class
Li Xiuyang
【Abstract】Along with computer’s day-by-day popularization, computer’s application already extended to the work, the life, the study, entertainment’s each aspect, in the daily application process, the computer breakdown have been also many gradually, although the computer principle and the technique of manufacture are relatively complex, but computer’s composition is actually not very difficult. Therefore to make the students to understand that the current quite popular computer’s hardware composition and the structure, grasp some hardware equipment’s exterior performance and the technical specification, lets the student learn to use computer’s method correctly, will carry on system’s routine maintenance, regarding computer’s common breakdown, will enable the students to be possible to begin to solve. Must stimulate student’s study interest in the teaching, unearths drive which the student studies, strengthened skill training, lets them have the professional skill, will provide the powerful safeguard for the next employment.
【Key words】Hardware equipment; Skill
《计算机组装与维护》是中职学校计算机专业的一门理论与实践紧密联系的必修课程，主要讲述计算机的组成、组装及维护。要学好这门课程，就要求学生不但要掌握扎实的理论知识，同时，又要具有较强的实际动手操作能力。然而，现在的中
等职业学校的学生受到家庭、社会等诸多不利因素的影响，普遍存在着基础薄弱，学习缺乏主动性，厌学情绪重，学习兴趣不够浓厚的现象。针对学生的现状，如何提高学生的学习兴趣，是摆在我们每一位教师面前必须面对的问题。俄国文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，激发学生学习兴趣是提高学生好奇心及求知欲的关键。
下面就结合《计算机组装与维护》这门课程，来谈一谈在教学中激发学生学习兴趣的几点看法：
1 充分利用多媒体教学引起学生的学习兴趣
要激发学生学习的兴趣，首先要引起学生对知识的强烈渴求感。让学生由强制学习转化为自发学习，因为兴趣是学习过程中最好的老师。因此我根据学生爱新鲜、好奇心强的特点，在教学中充分利用电教手段发挥多媒体教学特有的“鲜明色彩”、“生动形象”、“声像同步”等优势，尽量设计一些学生觉得新鲜、有趣的课件等电化教学手段，把静止的东西变成活动的东西，把抽象的知识形象化。从而刺激学生的视觉，吸引学生们的注意力，让学生的大脑活跃起来，从而产生新奇的快感，唤起内在的求知欲，引起对所学问题的自信心，从而掌握本课程的主旨内涵。所以我在实际的教学中，对电子教案非常重视，力求做到抽象的难以理解的知识具体化，实物化，使其变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，全方位刺激学生的视觉、听觉、触觉，实现学生的认知渠道多元化，从而使课堂教学生动、形象、直观并富有感染力。
2 灵活运用教学方法,强化实践操作活动发展学生的学习兴趣
专业技能教学是中职教育的特质和灵魂,让学生学到较强的专业技能是教学目标,在本课程的教学中尤其强调实践性，特别对微机应用中故障的判断与处理，需要通过大量的实践与操作，以积累检测与维修的经验。《计算机组装与维护》中的实践教学要比理论教学更加重要，只会在纸上完成计算机组装的教学，不是真正的教学，因此课程教学的目的就是在操作中学习知识。为达到这一目标，应当注意教学的每一环节，做到每一小节有实践性内容，每一章有综合性实践，全部课程结束后有综合性操作过程。在综合操作中我们要根据学生实际情况,因材施教,分组分层教学,将学生分成若干个小组，分别让学生独立完成计算机硬件组装、操作系统安装、故障查找与处理等实践项目。学生在每次实际动手后都不同的收获，体验到完成任务后的喜悦和成就感，使他们对自己有信心，从而进一步提高了他们的学习兴趣。
3 通过个性化的作业和考核方式保持学生的学习兴趣
《计算机组装与维护》这门课程本身的特点决定了其作业和考核的方式要有别于传统的方式，在教学过种中紧紧围绕职业岗位的工作需要，突出实践性教学环节，建立现代教学模式，优化课堂教学，使学生的学习方式由被动学习向发现学习转变，广泛利用实物教学法、项目教学法、多向互动教学法等多种教学方法。比如在讲到计算机硬件性能指标时，我基本上都是让同学们上网查找有关的硬件报价单，查找最新的硬件信息，选择几款他认为性价比高的产品，然后让学生在课堂上解释为什么选择这一款？它好在哪里？而在讲硬件组装时，我都叫学生边念出硬件的名称，边按顺序组装，这样可以了解学生掌握知识的程度，也可以让学生在实践过程中对理论知识加以巩固。在这样的作业中，同学们不但掌握了书本的理论知识，也开拓了视野。检验学生对这门课程学习的好坏，绝不能凭一次书面考试来判定。若是这样对学生而言是不公平的，同时容易造成学生的死记硬背书本知识，从而埋没学生的创造性和求知欲。
因此，我们要抛弃传统的考核方式，注重过程评价，应将学生每次动手操作的完成情况予以评分，并作为该门课程学习成绩评定的主要依据。另外，在平时的测试中我还经常采用开卷考试的方法。考试的过程是开卷考试，但是不准带书，可以带笔记和自己整理的材料。这样，学生在准备考试的过程中就会去思考和把握哪些内容是可能考的，考试结束后我再让同学们进行自我总结，并思考下面的问题：为什么复习时提到了又可以带笔记和材料还做不好？为什么把握不了哪些知识是必须掌握的以及该掌握到什么程度呢？在他们思考的过程中进行引导启发，使同学们慢慢改变以往的学习习惯，掌握了本课程的学习的能力，让学生们学会去把握哪些知识是这门课程中的重点，哪些是次要的知识。最后我通过学生的反馈意见和我的考核，发现我的教学效果在大部分同学身上都达到了预期，让他们都感觉到哪些知识如何去区分了解、理解、掌握之间的区别了，收到了良好的教学效果。
4 加强技能实训，以赛促学，以证促学
学生是学习的主体，必须采取多种措施促进学生持久的学习内驱力。把专业技能训练和考取职业资格证书结合起来，要求学生在规定的时间内必须考取计算机微机调试工资格证书。还要组织学生参加各级各类技能竞赛，要求人人参与本校的技能竞赛，选拔优秀学生参加更高一级的技能比赛，以此来促进教学，提高本课程的教学质量。
我作为一名职业教育工作者，多年来一直在探讨如何改善当前存在于各个学校中的教学效率问题，尤其是如何找到一种行之有效的改革办法，以促进教学质量的提高。教师是人类灵魂的工程师，一个好的教师不但是传授学生知识，更重要的是教会他们学习的能力，引导他们做一个健康向上的人，激发他们的学习兴趣和学习潜力，让他们真正拥有一技之长，为今后走向社会就业提供有力的保障。
参考文献
[1] 创新:从课堂教学抓起[N].中国教育报,2007
[2] 高水平教师队伍是培养创新人才的关键[N].中国教育报,2008
【关键词】硬件设备;技能
How discusses very good “Computer Assembly And Maintenance” shallowly this class
Li Xiuyang
【Abstract】Along with computer’s day-by-day popularization, computer’s application already extended to the work, the life, the study, entertainment’s each aspect, in the daily application process, the computer breakdown have been also many gradually, although the computer principle and the technique of manufacture are relatively complex, but computer’s composition is actually not very difficult. Therefore to make the students to understand that the current quite popular computer’s hardware composition and the structure, grasp some hardware equipment’s exterior performance and the technical specification, lets the student learn to use computer’s method correctly, will carry on system’s routine maintenance, regarding computer’s common breakdown, will enable the students to be possible to begin to solve. Must stimulate student’s study interest in the teaching, unearths drive which the student studies, strengthened skill training, lets them have the professional skill, will provide the powerful safeguard for the next employment.
【Key words】Hardware equipment; Skill
《计算机组装与维护》是中职学校计算机专业的一门理论与实践紧密联系的必修课程，主要讲述计算机的组成、组装及维护。要学好这门课程，就要求学生不但要掌握扎实的理论知识，同时，又要具有较强的实际动手操作能力。然而，现在的中
等职业学校的学生受到家庭、社会等诸多不利因素的影响，普遍存在着基础薄弱，学习缺乏主动性，厌学情绪重，学习兴趣不够浓厚的现象。针对学生的现状，如何提高学生的学习兴趣，是摆在我们每一位教师面前必须面对的问题。俄国文学泰斗托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”由此可见，激发学生学习兴趣是提高学生好奇心及求知欲的关键。
下面就结合《计算机组装与维护》这门课程，来谈一谈在教学中激发学生学习兴趣的几点看法：
1 充分利用多媒体教学引起学生的学习兴趣
要激发学生学习的兴趣，首先要引起学生对知识的强烈渴求感。让学生由强制学习转化为自发学习，因为兴趣是学习过程中最好的老师。因此我根据学生爱新鲜、好奇心强的特点，在教学中充分利用电教手段发挥多媒体教学特有的“鲜明色彩”、“生动形象”、“声像同步”等优势，尽量设计一些学生觉得新鲜、有趣的课件等电化教学手段，把静止的东西变成活动的东西，把抽象的知识形象化。从而刺激学生的视觉，吸引学生们的注意力，让学生的大脑活跃起来，从而产生新奇的快感，唤起内在的求知欲，引起对所学问题的自信心，从而掌握本课程的主旨内涵。所以我在实际的教学中，对电子教案非常重视，力求做到抽象的难以理解的知识具体化，实物化，使其变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，全方位刺激学生的视觉、听觉、触觉，实现学生的认知渠道多元化，从而使课堂教学生动、形象、直观并富有感染力。
2 灵活运用教学方法,强化实践操作活动发展学生的学习兴趣
专业技能教学是中职教育的特质和灵魂,让学生学到较强的专业技能是教学目标,在本课程的教学中尤其强调实践性，特别对微机应用中故障的判断与处理，需要通过大量的实践与操作，以积累检测与维修的经验。《计算机组装与维护》中的实践教学要比理论教学更加重要，只会在纸上完成计算机组装的教学，不是真正的教学，因此课程教学的目的就是在操作中学习知识。为达到这一目标，应当注意教学的每一环节，做到每一小节有实践性内容，每一章有综合性实践，全部课程结束后有综合性操作过程。在综合操作中我们要根据学生实际情况,因材施教,分组分层教学,将学生分成若干个小组，分别让学生独立完成计算机硬件组装、操作系统安装、故障查找与处理等实践项目。学生在每次实际动手后都不同的收获，体验到完成任务后的喜悦和成就感，使他们对自己有信心，从而进一步提高了他们的学习兴趣。
3 通过个性化的作业和考核方式保持学生的学习兴趣
《计算机组装与维护》这门课程本身的特点决定了其作业和考核的方式要有别于传统的方式，在教学过种中紧紧围绕职业岗位的工作需要，突出实践性教学环节，建立现代教学模式，优化课堂教学，使学生的学习方式由被动学习向发现学习转变，广泛利用实物教学法、项目教学法、多向互动教学法等多种教学方法。比如在讲到计算机硬件性能指标时，我基本上都是让同学们上网查找有关的硬件报价单，查找最新的硬件信息，选择几款他认为性价比高的产品，然后让学生在课堂上解释为什么选择这一款？它好在哪里？而在讲硬件组装时，我都叫学生边念出硬件的名称，边按顺序组装，这样可以了解学生掌握知识的程度，也可以让学生在实践过程中对理论知识加以巩固。在这样的作业中，同学们不但掌握了书本的理论知识，也开拓了视野。检验学生对这门课程学习的好坏，绝不能凭一次书面考试来判定。若是这样对学生而言是不公平的，同时容易造成学生的死记硬背书本知识，从而埋没学生的创造性和求知欲。
因此，我们要抛弃传统的考核方式，注重过程评价，应将学生每次动手操作的完成情况予以评分，并作为该门课程学习成绩评定的主要依据。另外，在平时的测试中我还经常采用开卷考试的方法。考试的过程是开卷考试，但是不准带书，可以带笔记和自己整理的材料。这样，学生在准备考试的过程中就会去思考和把握哪些内容是可能考的，考试结束后我再让同学们进行自我总结，并思考下面的问题：为什么复习时提到了又可以带笔记和材料还做不好？为什么把握不了哪些知识是必须掌握的以及该掌握到什么程度呢？在他们思考的过程中进行引导启发，使同学们慢慢改变以往的学习习惯，掌握了本课程的学习的能力，让学生们学会去把握哪些知识是这门课程中的重点，哪些是次要的知识。最后我通过学生的反馈意见和我的考核，发现我的教学效果在大部分同学身上都达到了预期，让他们都感觉到哪些知识如何去区分了解、理解、掌握之间的区别了，收到了良好的教学效果。
4 加强技能实训，以赛促学，以证促学
学生是学习的主体，必须采取多种措施促进学生持久的学习内驱力。把专业技能训练和考取职业资格证书结合起来，要求学生在规定的时间内必须考取计算机微机调试工资格证书。还要组织学生参加各级各类技能竞赛，要求人人参与本校的技能竞赛，选拔优秀学生参加更高一级的技能比赛，以此来促进教学，提高本课程的教学质量。
我作为一名职业教育工作者，多年来一直在探讨如何改善当前存在于各个学校中的教学效率问题，尤其是如何找到一种行之有效的改革办法，以促进教学质量的提高。教师是人类灵魂的工程师，一个好的教师不但是传授学生知识，更重要的是教会他们学习的能力，引导他们做一个健康向上的人，激发他们的学习兴趣和学习潜力，让他们真正拥有一技之长，为今后走向社会就业提供有力的保障。
参考文献
[1] 创新:从课堂教学抓起[N].中国教育报,2007
[2] 高水平教师队伍是培养创新人才的关键[N].中国教育报,2008