【摘 要】
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幼儿园教师的教育实践能力和专业发展离不开基于自身课程实践的反思。开展反思是幼儿园教师的重要工作构成。在开展项目研究的基础上,提出了幼儿园教师的课程实践反思的定义,
【机 构】
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上海市教育委员会教学研究室 200041
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幼儿园教师的教育实践能力和专业发展离不开基于自身课程实践的反思。开展反思是幼儿园教师的重要工作构成。在开展项目研究的基础上,提出了幼儿园教师的课程实践反思的定义,解释了其具体内容和重要内涵,并且结合上海市幼儿园教师在开展课程实践反思时面临的四个方面的问题和挑战,阐明了开展课程实践反思的价值,以及针对提出的问题,架构帮助幼儿园教师优化课程实践反思的框架体系的依据。同时,提出了在幼儿园实践中优化幼儿园教师课程实践反思的四个要素。
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