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摘 要：宁波市中小学在2014年全面执行《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，统一了学生体质健康测试的项目和标准。为普查、了解宁波市中学生的体质健康状况，督促学校体育工作的有效开展，宁波市教育局在2014年、2015年12月连续两年组织全市范围初、高中学生进行体质健康抽测活动。本文分析了在抽测过程中发现的问题，并提出了相应的对策。
关键词：中学生；体质健康；抽测
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）07-0039-02
学生体质健康监测是国家长期坚持的政策，学生体质反映了青少年健康成长状态。根据浙江省教育厅相关文件精神，宁波市教育局组织精干力量对各县市区中学生体质健康连续两年进行较大规模的抽测活动。通过抽测成绩的汇总和分析，基本摸清了宁波市初、高中学生的体质健康现状，发现了学生体质健康工作的薄弱环节，为今后宁波市中学体育工作的开展指明了方向。
一、宁波市2014-2015年度中学生体质健康抽测概况
宁波市教育局体艺卫处统一部署，2014年、2015年12月组织、培训部分体育骨干教师分13个小组对宁波市15个县市区共七十所左右初、高中学校，进行体质健康现场抽测活动。抽测的组织形式是测试组到被抽测学校后随机抽查各年级一个班学生（每校抽测3个班），学生数在90～110人（男女比例基本相同），进行国家体质健康标准规定的五项运动素质项目测试。测试成绩作为学生体质健康状况评估的依据。例、病假学生一星期后补测，不能补测的学生则以每项40分成绩计入统计中（表1）。
二、宁波市2014-2015年度中学生体质健康抽测存在的问题
1.雾霾、雨天该如何开展体育锻炼
2015年10、11月宁波遭遇了1949年以来最长的阴雨和雾霾天，学生的户外运动的空间和时间被严重压缩。雾霾天对运动健康的影响引起了社会和家长极大的重视，如何在雾霾天科学有效地开展体质健康测试，将是今后城市学校体育工作的重要课题。
2.高中段学生体质健康工作亟待提高
从测试成绩结果来看，初中段学生的体质健康成绩随年级递进，提升明显，但高中段学生体质健康水平存在年级递减的下滑趋势，特别是高中男生成绩与男性青春期发育的规律不相符合，高三成了中学生体质健康最差阶段，令人心痛！初中有体育中考指挥棒的指引，学校、教师、学生、家长等都非常重视健康素质的提高。高中段由于少了明确的体质健康提升目标，使学校体育工作的重视程度减弱，学生自我锻炼的意识不强，受高考科目的挤占现象还是存在（特别是高三）。职业高中体育工作还需进一步规范，如何提高高中段学生体质健康水平，将是宁波市高中体育工作的重点。
3.各测试项目成绩不均衡
从测试成绩分析，男、女生成绩不均衡，五个运动项目之间成绩存在较大的不均衡现象。特别是引体向上，依旧是老大难问题，男生的上肢力量提升亟待解决。男、女的坐位体前屈成绩也不理想，主要原因是该项目不是体育中考项目，学生中存在考什么练什么的现象。另外，大家对加分项目提高学生体质健康成绩的认识和研究不深导致锻炼的力度不足，加分总分偏低。
4.心肺功能測试有待完善
从上报学生身高、体重、肺活量数据分析，宁波市中学身体形态较好，达到正常体重，但体现学生心肺功能的肺活量测试成绩有波动。成绩的差异可能与测试的仪器和测试人员存在较大关联。现在学校肺活量测试仪器有电子的，有机械的，且品牌、误差各异。测试人员有体育教师测的，有医务人员测的，标准不一。学校在肺活量测试时应该配置更简便、精确的仪器，制定更合理的测试程序，让数据更科学、准确。
三、对宁波市中学生体质健康抽测的建议
1.开展体质健康工作的经验交流会促进均衡发展
从本次学生体质健康抽测成绩分析，既看到了不足，也看了很多的闪光点。高中、职高、初中抽测学校中均涌现了一批达标率100%，平均分接近优秀的学校。高考成绩名列全国前茅的镇海中学连续六年在抽测中合格率、平均分均列宁波高中组第一，以事实说明中学生学习成绩与体质健康可互促互进共同提高，为学校体质健康工作树立了典范。优秀成绩的取得决非偶然，在调研中确也看到他们在体育工作的制度规范，体育教学、训练创新、工作态度上持之以恒和团队凝聚力强等。这些宝贵的经验和创新有效的组织、方法、手段，都值得其他学校借鉴和学习。有关方面可以组织优秀学校经验介绍，现场观摩学校体育工作，交流学生体质健康工作经验、方法，并对部分工作突出学校的体育组、个人进行表彰，对推动区域学生体质健康工作的开展一定会带来积极的影响。
2.强化学生体质健康测试的制度建设
宁波市开展学生体质健康工作已有六个年头。经过这六年不断改进，我们的抽测制度逐步得到完善，但由于出现了一些新情况、新问题，如雾霾天气、连续阴雨天、寒潮等恶劣天气时如何开展体育锻炼和测试，体质测试仪器的规范统一，事、病假学生的处理等都对我们的抽测工作提出新挑战。强化学生体质健康抽测制度建设，让抽测工作更规范、更科学、更合理是促进学校体育工作持续、健康、有效开展的重要基石。另外加大体育中考分值，扩展体育中考项目，尝试高考体育加分也是促进学生体质健康进一步提升的重要手段。
3.加强对学生体质健康提升的实践和研究
学生体质健康提升将是今后一段时期学校体育工作的首要任务。学校在强化体育工作管理，落实体育锻炼措施的同时，积极开展对学生体质健康提升制度、方法、评价的实践研究。特别针对学生体质的薄弱环节，如男生的上肢力量，女生的耐久素质的持续性，加分项的提高，高三学生的体育锻炼等。善总结，勇探索，引导学生体质健康走上科学、可持续提升之路。
4.探索更科学的学生体质健康评价体系
虽然宁波市组织全市中学生体质健康工作六年来对提升宁波市中学生的体质健康起到积极推动作用，其重要性得到社会、学校的一致认可，但由于抽测存在一定的片面性、偶然性，不能真正全面反映宁波市中学生的整体状况。另外近几年随着城市的发展雾霾天越来越频繁，严重影响了学生户外运动的安全和健康，须要选择更好的锻炼和测试方式。建立与国家体质健康相配套的中学生数据库，实时地对各校的体质健康工作和每名学生体质健康状况跟踪检测是一个值得探索的方向。
关键词：中学生；体质健康；抽测
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）07-0039-02
学生体质健康监测是国家长期坚持的政策，学生体质反映了青少年健康成长状态。根据浙江省教育厅相关文件精神，宁波市教育局组织精干力量对各县市区中学生体质健康连续两年进行较大规模的抽测活动。通过抽测成绩的汇总和分析，基本摸清了宁波市初、高中学生的体质健康现状，发现了学生体质健康工作的薄弱环节，为今后宁波市中学体育工作的开展指明了方向。
一、宁波市2014-2015年度中学生体质健康抽测概况
宁波市教育局体艺卫处统一部署，2014年、2015年12月组织、培训部分体育骨干教师分13个小组对宁波市15个县市区共七十所左右初、高中学校，进行体质健康现场抽测活动。抽测的组织形式是测试组到被抽测学校后随机抽查各年级一个班学生（每校抽测3个班），学生数在90～110人（男女比例基本相同），进行国家体质健康标准规定的五项运动素质项目测试。测试成绩作为学生体质健康状况评估的依据。例、病假学生一星期后补测，不能补测的学生则以每项40分成绩计入统计中（表1）。
二、宁波市2014-2015年度中学生体质健康抽测存在的问题
1.雾霾、雨天该如何开展体育锻炼
2015年10、11月宁波遭遇了1949年以来最长的阴雨和雾霾天，学生的户外运动的空间和时间被严重压缩。雾霾天对运动健康的影响引起了社会和家长极大的重视，如何在雾霾天科学有效地开展体质健康测试，将是今后城市学校体育工作的重要课题。
2.高中段学生体质健康工作亟待提高
从测试成绩结果来看，初中段学生的体质健康成绩随年级递进，提升明显，但高中段学生体质健康水平存在年级递减的下滑趋势，特别是高中男生成绩与男性青春期发育的规律不相符合，高三成了中学生体质健康最差阶段，令人心痛！初中有体育中考指挥棒的指引，学校、教师、学生、家长等都非常重视健康素质的提高。高中段由于少了明确的体质健康提升目标，使学校体育工作的重视程度减弱，学生自我锻炼的意识不强，受高考科目的挤占现象还是存在（特别是高三）。职业高中体育工作还需进一步规范，如何提高高中段学生体质健康水平，将是宁波市高中体育工作的重点。
3.各测试项目成绩不均衡
从测试成绩分析，男、女生成绩不均衡，五个运动项目之间成绩存在较大的不均衡现象。特别是引体向上，依旧是老大难问题，男生的上肢力量提升亟待解决。男、女的坐位体前屈成绩也不理想，主要原因是该项目不是体育中考项目，学生中存在考什么练什么的现象。另外，大家对加分项目提高学生体质健康成绩的认识和研究不深导致锻炼的力度不足，加分总分偏低。
4.心肺功能測试有待完善
从上报学生身高、体重、肺活量数据分析，宁波市中学身体形态较好，达到正常体重，但体现学生心肺功能的肺活量测试成绩有波动。成绩的差异可能与测试的仪器和测试人员存在较大关联。现在学校肺活量测试仪器有电子的，有机械的，且品牌、误差各异。测试人员有体育教师测的，有医务人员测的，标准不一。学校在肺活量测试时应该配置更简便、精确的仪器，制定更合理的测试程序，让数据更科学、准确。
三、对宁波市中学生体质健康抽测的建议
1.开展体质健康工作的经验交流会促进均衡发展
从本次学生体质健康抽测成绩分析，既看到了不足，也看了很多的闪光点。高中、职高、初中抽测学校中均涌现了一批达标率100%，平均分接近优秀的学校。高考成绩名列全国前茅的镇海中学连续六年在抽测中合格率、平均分均列宁波高中组第一，以事实说明中学生学习成绩与体质健康可互促互进共同提高，为学校体质健康工作树立了典范。优秀成绩的取得决非偶然，在调研中确也看到他们在体育工作的制度规范，体育教学、训练创新、工作态度上持之以恒和团队凝聚力强等。这些宝贵的经验和创新有效的组织、方法、手段，都值得其他学校借鉴和学习。有关方面可以组织优秀学校经验介绍，现场观摩学校体育工作，交流学生体质健康工作经验、方法，并对部分工作突出学校的体育组、个人进行表彰，对推动区域学生体质健康工作的开展一定会带来积极的影响。
2.强化学生体质健康测试的制度建设
宁波市开展学生体质健康工作已有六个年头。经过这六年不断改进，我们的抽测制度逐步得到完善，但由于出现了一些新情况、新问题，如雾霾天气、连续阴雨天、寒潮等恶劣天气时如何开展体育锻炼和测试，体质测试仪器的规范统一，事、病假学生的处理等都对我们的抽测工作提出新挑战。强化学生体质健康抽测制度建设，让抽测工作更规范、更科学、更合理是促进学校体育工作持续、健康、有效开展的重要基石。另外加大体育中考分值，扩展体育中考项目，尝试高考体育加分也是促进学生体质健康进一步提升的重要手段。
3.加强对学生体质健康提升的实践和研究
学生体质健康提升将是今后一段时期学校体育工作的首要任务。学校在强化体育工作管理，落实体育锻炼措施的同时，积极开展对学生体质健康提升制度、方法、评价的实践研究。特别针对学生体质的薄弱环节，如男生的上肢力量，女生的耐久素质的持续性，加分项的提高，高三学生的体育锻炼等。善总结，勇探索，引导学生体质健康走上科学、可持续提升之路。
4.探索更科学的学生体质健康评价体系
虽然宁波市组织全市中学生体质健康工作六年来对提升宁波市中学生的体质健康起到积极推动作用，其重要性得到社会、学校的一致认可，但由于抽测存在一定的片面性、偶然性，不能真正全面反映宁波市中学生的整体状况。另外近几年随着城市的发展雾霾天越来越频繁，严重影响了学生户外运动的安全和健康，须要选择更好的锻炼和测试方式。建立与国家体质健康相配套的中学生数据库，实时地对各校的体质健康工作和每名学生体质健康状况跟踪检测是一个值得探索的方向。