【摘 要】
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比喻,是一种常见的修辞手法。在小学高年级的课堂上,针对比喻的教学已经屡见不鲜。但是,品读比喻的方法容易被技术化、程序化。结果一些比喻句的品析成了:这句话把什么比作什
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比喻,是一种常见的修辞手法。在小学高年级的课堂上,针对比喻的教学已经屡见不鲜。但是,品读比喻的方法容易被技术化、程序化。结果一些比喻句的品析成了:这句话把什么比作什么,它生动形象地写出了什么。诚然,这样的修辞格分析方式简洁明了,学生易于掌握,但却使得比喻句的“语文味儿”变淡了。
Metaphor is a common rhetorical device. Teaching in metaphor is not uncommon in the upper primary school. However, the method of reading metaphor is easy to be technicalized and programmed. As a result, the analysis of some metaphorical sentences becomes: What does this sentence compare to what and what vividly it is written? It is true that such a rhetorical analysis is simple and concise, and students are easy to master, but the “language taste” of metaphorical sentences is diminished.
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