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本文从注重导入环节,充分运用多媒体,刺激学生的各个感官；重视文言文的朗读,以读激趣,以读促学；始终关注学生的学习状态,在课堂上给学生“补氧”；授学生以“渔”,发展“学生所有制”探讨了如何帮助学生友善用脑,轻松学文言文的问题.
学会友善用脑轻松学文言文
【摘 要】
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本文从注重导入环节,充分运用多媒体,刺激学生的各个感官；重视文言文的朗读,以读激趣,以读促学；始终关注学生的学习状态,在课堂上给学生“补氧”；授学生以“渔”,发展“学生所有
【机 构】
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南京市江宁区汤山初级中学,江苏 南京,211131
【出 处】
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语数外学习（语文教育）
【发表日期】
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2012年9期
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