【摘 要】
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目的运用Meta定量评价在国内临床医学专业教学中应用翻转课堂的教学效果。方法计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed中有关翻转课堂在国内临床医学各专业教学
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目的运用Meta定量评价在国内临床医学专业教学中应用翻转课堂的教学效果。方法计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed中有关翻转课堂在国内临床医学各专业教学中应用的文献,末次检索时间为2018年10月。按照纳入与排除标准筛选文章,从文章中提取资料,将相关数据输入RevMan5.3软件,完成Meta分析。结果筛选出11篇文献,共包括492例病例和491例对照。Meta分析结果显示,实验组学生理论成绩显著优于对照组[MD=7.23,95%CI(5.57,8.90),P=0.00001],实验组学
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