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多媒体的种类是多种多样的，每种媒体又都具有自己的功能、特点和局限性，一种媒体的局限性往往又可由其它媒体的优越性来补充。电教媒体是多种媒体的组合体，具有诸多优点，在教学中，要根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、教学任务等诸多因素去综合考虑，选取电教媒体的最佳作用点，从而促进农村初中学生主动学习、主动发展。