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书面表达是高考英语试题中的一个重要题型，它能集中体现学生对于所学的英语语言知识的综合运用能力，特别是应用英语进行书面交流的能力。但是，笔者近年在参加高考阅卷时却发现许多考生的书面表达出现词不达意、人称不当、时态错误、句式混乱、表达不清、废话连篇、中文式英语泛滥、甚至交白卷等种种问题。本文尝试着对在课堂教学中如何加强对学生书面表达能力的培养进行了阐述。