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【摘 要】
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摘要 通过测试、实验、调查问卷、访谈,结合自己的教学经验,总结出学生在串联电路的电流规律方面存在的4个典型的前概念,分析学生头脑中前概念产生的原因,最后有针对性地提出转变前概念的三个教学措施:学生互相讨论说出已有的前认知,通过探究实验促进学生转变概念,利用随机通达教学强化巩固科学概念。 关键词 串联电路;电流;前概念;概念转变 中图分类号:G633.7 文献标识码:B 文章编号:1671-48
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2010年15期
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