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好学生标准是什么？长期以来，在人们的心目中，好学生是那些“考试成绩优秀”“遵守纪律”“循规蹈矩”“老实听话”的学生，所以三好学生的光荣称号，往往是授予这样的学生。如江苏泗洪归仁镇安河小学王绪卫在《好学生的标准在哪里？》一文中讲：从小学读到师范，做十一年的学生；从毕业工作至今，当了整整十九的老师。三十年的学校生活，回想起来，老师、学校、家长、社会对好学生的评价标准，却只有一个：那就是学习好，成绩优秀。由此可见，人们都觉得好学生的标准应该是品学兼优的学生。
然而，现实生活却出现了不少让人失望的反证：那些所谓的好学生考上大学以后，创新意识空白，学习方式钝滞，社交能力缺如，生活能力欠佳。而且更有清华大学学生用硫酸泼熊，北大博士生跳楼自杀、复旦大学学生投毒等个别案例的出现。
因此，综合国内外的大量资料，我们得出结论，每个国家由于价值观和教育体制的差异，对于好学生的判断是不尽相同的。对于国内而言，在不同学习阶段 “好学生”标准也是不同的。中小学阶段，倡导的是德智体全面发展的好学生，而且学习成绩好就是硬道理！ 而在大学阶段，学习成绩不再是衡量学生好坏的唯一标准，被大家认可的“好学生”都是从各个方面体现了他们的优秀。有些同学某些方面动手能力强，比如，建筑系的同学能设计出精美的大楼，计算机系的同学编程能力很强，他们能做出很多别人做不出来的东西。虽然学习成绩很一般，但同样是被大家认可的“好学生”。也就是说随着学习阶段的变化，好学生的含义也在不断地变化。从小学到大学，学习阶段越高，学习成绩在同学心目中的地位会越来越低，越发看重的是人品、钻研精神、合作和待人处事的能力。
笔者在职业中等专业学校（以下简称中职学校）负责毕业班学生的实习和推荐就业工作多年，理论并结合实际工作经验，一直也在思索中职学校“好学生标准”这个问题。众所周知，中职教育是直接培养建设有中国特色的社会主义事业人才的重要基础阶段。这是因为，在今后相当长的时期内，学生初中毕业后，除一部分学生能升入高中继续学习外，还有相当数量的学生就要进入中专、技校和中职学校学习专业基本知识和技能、技巧而最终成为高素质的劳动者。
那么中职学校中“好学生标准”到底是什么？ 似乎对这个标准问题的看法至少学校和用人单位在是不同的，甚至有时是相反的。明明是老师特别推荐的好学生，企业就是不用；而往往是老师认为差学生的孩子倒是很容易找到称心如意的工作。那么我们中职学校中什么样的学生才是“好学生”呢？成绩、品德、行为、体质、能力还是特长？其实我想，因为学生间存在着差异，因此我们对每个学生的要求也应是不一样的，毋庸置疑我们中职学校中的大多数学生的学习成绩肯定不如他们考上高中的同学，難道我们就认为他们都不是好学生？
遵照邓小平同志提出的“三个面向”，要将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，我认为当前中职学校中“好学生标准”应该有新的内容，具体来说，提高学生的综合素质，有自信心，有学习新知识的兴趣和能力，有良好的情绪控制能力、能够从多个角度、应用多种方法、能在短时间内应用有关知识出色地解决问题。
一、提高学生的综合素质，有自信心 体育比赛最怕怯场，因为那些对自己丧失信心的运动员是注定要失败的。有的学生在接受用人单位面试时十分紧张，以为自己脑子不好用、智力不如人的同学，十有八九是在面试中是的失败者。自信心足的同学，能更好地发挥自己优势，就能很容易取得就业的机会。
二、要有学习新知识的兴趣和能力
职校的学生在校学习阶段，文化知识即使学的很好，实际工作中也未比能用的着。韦钰说，社会是不断发展的，只有不断学习，会学习，才能跟社会的发展融合，促进个人的成长、发展，而不致被飞速发展的社会所淘汰。学生要对未知的事物和新的知识有好奇心，能够不断地去学习新知识，这个学生就具备了良好的素质，知识的更新和学习很重要。
三、有良好的情绪控制能力
有个别的学生刚上班实习了两天，由于工作失误，挨了领导的批评就辞职不干了。我们先不去分析问题出现在哪，首先说明学生自己调控情绪能力太差。首先，学生要能正确对待自己的各种情绪，高兴的时候不要得意忘形，遇到困难挫折的时候也不会一蹶不振。不论顺利还是身处逆境，都能正确处理。此外，情绪能力还包括能知道、体察别人的情绪，懂得分享别人的快乐和忧愁，知道如何跟别人交往，合作。
四、具备良好的意志品质和吃苦耐劳的能力
有一次，我们给一位学生刚找份了药品营销员的工作，没三天她就回来了。原因是工作时总必须站着！问我们有没有坐着的工作。又推荐她去应聘会计的工作，应该刚好是她想要坐着的工作。又没三天她又跑了，这次说是不想进行如此艱辛的劳动。这让我们哭笑不得的案例却让我们更重视了对学生良好的意志品质和吃苦耐劳的能力的培养。
纵观历史，我们会发现，凡是有成就的科学家都具有顽强的意志。我国医药家李时珍，为了撰写《本草纲目》，长年累月在深山野谷采药，做了千万次成功与失败的试验，前后整整用了二十七年时间。美国发明家爱迪生，在发明电灯过程，为了寻找一种合适的材料作灯丝，他先后试验了七千六百多种材料最后才获得成功。谁上班挣钱都不易，更何况有的工作往往不是一看就明白、一听就懂得、一干就会的。上班不能只靠一时心血来潮，更不能只凭着几天的热情，而要日积月累、持之以恒、坚持不懈。
职业教育自产生之日起就以不同于普通教育的特性和功能，在世界各国经济社会发展中赢得了不可取代的作用和地位。职业教育的不断发展，为社会进步培养了大批高素质合格人才。因此中职学校中“好学生标准”应充分体现时代特征，放眼于学生的可持续发展，着眼于提高学生的自学能力、独立思考能力和实际动手能力，进而为以后的就业后打下坚实的基础。
然而，现实生活却出现了不少让人失望的反证：那些所谓的好学生考上大学以后，创新意识空白，学习方式钝滞，社交能力缺如，生活能力欠佳。而且更有清华大学学生用硫酸泼熊，北大博士生跳楼自杀、复旦大学学生投毒等个别案例的出现。
因此，综合国内外的大量资料，我们得出结论，每个国家由于价值观和教育体制的差异，对于好学生的判断是不尽相同的。对于国内而言，在不同学习阶段 “好学生”标准也是不同的。中小学阶段，倡导的是德智体全面发展的好学生，而且学习成绩好就是硬道理！ 而在大学阶段，学习成绩不再是衡量学生好坏的唯一标准，被大家认可的“好学生”都是从各个方面体现了他们的优秀。有些同学某些方面动手能力强，比如，建筑系的同学能设计出精美的大楼，计算机系的同学编程能力很强，他们能做出很多别人做不出来的东西。虽然学习成绩很一般，但同样是被大家认可的“好学生”。也就是说随着学习阶段的变化，好学生的含义也在不断地变化。从小学到大学，学习阶段越高，学习成绩在同学心目中的地位会越来越低，越发看重的是人品、钻研精神、合作和待人处事的能力。
笔者在职业中等专业学校（以下简称中职学校）负责毕业班学生的实习和推荐就业工作多年，理论并结合实际工作经验，一直也在思索中职学校“好学生标准”这个问题。众所周知，中职教育是直接培养建设有中国特色的社会主义事业人才的重要基础阶段。这是因为，在今后相当长的时期内，学生初中毕业后，除一部分学生能升入高中继续学习外，还有相当数量的学生就要进入中专、技校和中职学校学习专业基本知识和技能、技巧而最终成为高素质的劳动者。
那么中职学校中“好学生标准”到底是什么？ 似乎对这个标准问题的看法至少学校和用人单位在是不同的，甚至有时是相反的。明明是老师特别推荐的好学生，企业就是不用；而往往是老师认为差学生的孩子倒是很容易找到称心如意的工作。那么我们中职学校中什么样的学生才是“好学生”呢？成绩、品德、行为、体质、能力还是特长？其实我想，因为学生间存在着差异，因此我们对每个学生的要求也应是不一样的，毋庸置疑我们中职学校中的大多数学生的学习成绩肯定不如他们考上高中的同学，難道我们就认为他们都不是好学生？
遵照邓小平同志提出的“三个面向”，要将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，我认为当前中职学校中“好学生标准”应该有新的内容，具体来说，提高学生的综合素质，有自信心，有学习新知识的兴趣和能力，有良好的情绪控制能力、能够从多个角度、应用多种方法、能在短时间内应用有关知识出色地解决问题。
一、提高学生的综合素质，有自信心 体育比赛最怕怯场，因为那些对自己丧失信心的运动员是注定要失败的。有的学生在接受用人单位面试时十分紧张，以为自己脑子不好用、智力不如人的同学，十有八九是在面试中是的失败者。自信心足的同学，能更好地发挥自己优势，就能很容易取得就业的机会。
二、要有学习新知识的兴趣和能力
职校的学生在校学习阶段，文化知识即使学的很好，实际工作中也未比能用的着。韦钰说，社会是不断发展的，只有不断学习，会学习，才能跟社会的发展融合，促进个人的成长、发展，而不致被飞速发展的社会所淘汰。学生要对未知的事物和新的知识有好奇心，能够不断地去学习新知识，这个学生就具备了良好的素质，知识的更新和学习很重要。
三、有良好的情绪控制能力
有个别的学生刚上班实习了两天，由于工作失误，挨了领导的批评就辞职不干了。我们先不去分析问题出现在哪，首先说明学生自己调控情绪能力太差。首先，学生要能正确对待自己的各种情绪，高兴的时候不要得意忘形，遇到困难挫折的时候也不会一蹶不振。不论顺利还是身处逆境，都能正确处理。此外，情绪能力还包括能知道、体察别人的情绪，懂得分享别人的快乐和忧愁，知道如何跟别人交往，合作。
四、具备良好的意志品质和吃苦耐劳的能力
有一次，我们给一位学生刚找份了药品营销员的工作，没三天她就回来了。原因是工作时总必须站着！问我们有没有坐着的工作。又推荐她去应聘会计的工作，应该刚好是她想要坐着的工作。又没三天她又跑了，这次说是不想进行如此艱辛的劳动。这让我们哭笑不得的案例却让我们更重视了对学生良好的意志品质和吃苦耐劳的能力的培养。
纵观历史，我们会发现，凡是有成就的科学家都具有顽强的意志。我国医药家李时珍，为了撰写《本草纲目》，长年累月在深山野谷采药，做了千万次成功与失败的试验，前后整整用了二十七年时间。美国发明家爱迪生，在发明电灯过程，为了寻找一种合适的材料作灯丝，他先后试验了七千六百多种材料最后才获得成功。谁上班挣钱都不易，更何况有的工作往往不是一看就明白、一听就懂得、一干就会的。上班不能只靠一时心血来潮，更不能只凭着几天的热情，而要日积月累、持之以恒、坚持不懈。
职业教育自产生之日起就以不同于普通教育的特性和功能，在世界各国经济社会发展中赢得了不可取代的作用和地位。职业教育的不断发展，为社会进步培养了大批高素质合格人才。因此中职学校中“好学生标准”应充分体现时代特征，放眼于学生的可持续发展，着眼于提高学生的自学能力、独立思考能力和实际动手能力，进而为以后的就业后打下坚实的基础。