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新课程要求有新的教学方法，在一学年的实施“先学后教，合作探究，当堂达标”的课堂模式教学过程中，我深深感觉到，这种全优课堂的打造和实施不仅有利于提高课堂教学效益，提升教学质量，而且有助于学生养成良好的自主学习的好习惯。这种课堂教学大致可以分为五个时段：检测预习效果、提交预习难题、学生自主探究、教师指导释疑和当堂达标。其中检测预习效果和提交预习难题部分是学生学习的第一个环节，是学生学习的重要部分，对学生的课堂学习起着直接的作用，因此我要求学生须养成良好的预习习惯。我从以下三方面抓好预习环节。
1. 带着任务去看书。预学案提出问题，学生预习时必须要思考问题，遇到问题做好记录，在上课时和老师、同学们共同探讨，解决疑难，即提交预习难题，学生自主合作探索，教师指导释疑，解决问题。
检测预习效果，通过回答预习检测中的问题，学生对所学内容有了解，为下面的课堂学习做了铺垫，提高了课堂效率。
2. 词汇练习。在预习案中的预习检测部分，让学生进行词汇填空练习，如根据汉语意思填单词；根据英语意思连线；用英语给单词释义，英英解释；同义替换等，来帮助学生理解并熟记所要学习的词汇，以利于阅读和理解文章。
3. 重点句型提炼。在预习案的预习检测部分，可以把文章中的重点句型提炼出来，并分析出句型和短语，再让学生模仿例句造句进行Brainstorming，从而有效地帮助学生理解课文。如Module 2 Unit 1 Reading中的句子Standing inside were lots of strange creatures with white skin and large black eyes. 是表语提前部分，倒装的句子（当主语比较长时，常把表语（adj.或者分词）提前构成倒装）。正常语序的句子为Lots of strange creatures with white skin and large black eyes were standing inside. 英语中这样的句子还有很多。例如：
Standing over there was a girl.
Sitting at the back of the room was a shy girl with two big eyes
Gone are the old days when we were looked down upon. （我们被瞧不起的日子一去不复返了。）
（09 江苏） Distinguished guests and friends， welcome to our school. the ceremony of the 50th Anniversary this morning are our alumni（校友） from home and abroad.
A. Attend B. To attend C. Attending D. Having attended
预习的意义不只是为学好知识，更重要的是培养学生良好的学习习惯，使学生勤于思考，勤于动手，独立思考。预习还能培养学生的自主学习和探究的习惯和能力。成功的预习还可以大幅度提高学生的听课效率，从而提高学习成绩。
学生在养成良好预习习惯的同时，还须养成良好的朗读和背诵的习惯，朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，能够形成语感，培养理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
学习中养成良好的书写习惯也很重要，要养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词间距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，从高一开始，学生就要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
另外，复习的习惯也不容忽视。大教育家孔子说：“温故而知新。”俗语也说“熟能生巧”，这些都告诉我们，要学会任何知识，必须经常巩固复习、反复练习。
一、 经过不断重复复习，使短时记忆变为长时记忆
一个单词学生可能看几遍就能够记住。但如果想将其长时间记住，就需要进行反复的记忆，不断的复习，使单词的印象深深地留在脑海之中，这样才能够长时间不忘。
二、 复习记忆过程中调动多种感官协调进行
像疯狂英语等学习方法之所以有效，就是因为在记忆的过程中充分调动了各个感官同时进行，增加深刻印象。如果学生在背单词的时候边听、边读、边写、边记，效果肯定要比默默的背诵好得多。
三、 复习记忆过程中要尽量采取不同的方法
枯燥的背单词谁都会烦，那就需要学生想办法让其不断地变新鲜，需要时不时地调整自己的记忆形式，让自己有一种新鲜的感觉。
四、 练习是巩固复习效果的最有效方式
不管学生多么努力地去记忆复习，倘若没有实战练习，无论怎样都意义不大。因为毕竟高考是以题目的形式来考核的，再牢固的知识也需要以答案的方式呈现出来，所以，让学生一定要多加练习，使自己的解题能力熟中生巧。
除了注重培养学生的上述习惯之外，还有很多习惯也是我在教学过程中十分重视的，如课堂中举手回答问题，主动提出问题，积极参与学习活动，与同学、老师合作，互帮互学，用英语与人交流，作业或考试时能静下心来独立思考，比较、分析和应用等习惯，所有这些虽然说都是些细节，但“细节决定成败”这个艺术创造的座右铭，用在我们的英语教学中也是十分恰当和贴切的。回顾自己的人生经历，纵观所有学有所成的学子或伟人们，我敢肯定地说：习惯改变命运，习惯决定输赢。
1. 带着任务去看书。预学案提出问题，学生预习时必须要思考问题，遇到问题做好记录，在上课时和老师、同学们共同探讨，解决疑难，即提交预习难题，学生自主合作探索，教师指导释疑，解决问题。
检测预习效果，通过回答预习检测中的问题，学生对所学内容有了解，为下面的课堂学习做了铺垫，提高了课堂效率。
2. 词汇练习。在预习案中的预习检测部分，让学生进行词汇填空练习，如根据汉语意思填单词；根据英语意思连线；用英语给单词释义，英英解释；同义替换等，来帮助学生理解并熟记所要学习的词汇，以利于阅读和理解文章。
3. 重点句型提炼。在预习案的预习检测部分，可以把文章中的重点句型提炼出来，并分析出句型和短语，再让学生模仿例句造句进行Brainstorming，从而有效地帮助学生理解课文。如Module 2 Unit 1 Reading中的句子Standing inside were lots of strange creatures with white skin and large black eyes. 是表语提前部分，倒装的句子（当主语比较长时，常把表语（adj.或者分词）提前构成倒装）。正常语序的句子为Lots of strange creatures with white skin and large black eyes were standing inside. 英语中这样的句子还有很多。例如：
Standing over there was a girl.
Sitting at the back of the room was a shy girl with two big eyes
Gone are the old days when we were looked down upon. （我们被瞧不起的日子一去不复返了。）
（09 江苏） Distinguished guests and friends， welcome to our school. the ceremony of the 50th Anniversary this morning are our alumni（校友） from home and abroad.
A. Attend B. To attend C. Attending D. Having attended
预习的意义不只是为学好知识，更重要的是培养学生良好的学习习惯，使学生勤于思考，勤于动手，独立思考。预习还能培养学生的自主学习和探究的习惯和能力。成功的预习还可以大幅度提高学生的听课效率，从而提高学习成绩。
学生在养成良好预习习惯的同时，还须养成良好的朗读和背诵的习惯，朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，能够形成语感，培养理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
学习中养成良好的书写习惯也很重要，要养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词间距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，从高一开始，学生就要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
另外，复习的习惯也不容忽视。大教育家孔子说：“温故而知新。”俗语也说“熟能生巧”，这些都告诉我们，要学会任何知识，必须经常巩固复习、反复练习。
一、 经过不断重复复习，使短时记忆变为长时记忆
一个单词学生可能看几遍就能够记住。但如果想将其长时间记住，就需要进行反复的记忆，不断的复习，使单词的印象深深地留在脑海之中，这样才能够长时间不忘。
二、 复习记忆过程中调动多种感官协调进行
像疯狂英语等学习方法之所以有效，就是因为在记忆的过程中充分调动了各个感官同时进行，增加深刻印象。如果学生在背单词的时候边听、边读、边写、边记，效果肯定要比默默的背诵好得多。
三、 复习记忆过程中要尽量采取不同的方法
枯燥的背单词谁都会烦，那就需要学生想办法让其不断地变新鲜，需要时不时地调整自己的记忆形式，让自己有一种新鲜的感觉。
四、 练习是巩固复习效果的最有效方式
不管学生多么努力地去记忆复习，倘若没有实战练习，无论怎样都意义不大。因为毕竟高考是以题目的形式来考核的，再牢固的知识也需要以答案的方式呈现出来，所以，让学生一定要多加练习，使自己的解题能力熟中生巧。
除了注重培养学生的上述习惯之外，还有很多习惯也是我在教学过程中十分重视的，如课堂中举手回答问题，主动提出问题，积极参与学习活动，与同学、老师合作，互帮互学，用英语与人交流，作业或考试时能静下心来独立思考，比较、分析和应用等习惯，所有这些虽然说都是些细节，但“细节决定成败”这个艺术创造的座右铭，用在我们的英语教学中也是十分恰当和贴切的。回顾自己的人生经历，纵观所有学有所成的学子或伟人们，我敢肯定地说：习惯改变命运，习惯决定输赢。