小学英语课堂“听、读、讲、练”教学模式研究

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:green7116aaa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在传统的英语课堂教学中,教师花费大量的时间讲解词汇、语法、课文,学生的学习以接收信息为主,属于学生自己的时间和空间并不充分。事实上,学生是学习活动的主体,在学习中学生的主体地位应该得到充分的重视和尊重,让学生积极参与到英语课堂中,提升学生的学习兴趣,激发学生的独立性和创造性。“听、读、讲、练”课堂模式能够弥补传统课堂中的不足,以学生为中心,打造自由的高效英语课堂,将听、读、讲、练有机结合起来,这样能让学生主动地进行课前预习,在课堂学习中做到听讲和练习相结合,不断巩固所学知识。 In the traditional English classroom teaching, teachers spend a lot of time to explain vocabulary, grammar, text, student learning to receive information, which belongs to the student’s own time and space is not sufficient. In fact, students are the mainstay of learning activities. In the process of learning, the dominant position of students should be given full consideration and respect. Students should be actively involved in the English class so as to enhance students ’interest in learning and stimulate students’ independence and creativity. The listening, reading, speaking and practicing classroom models can make up for the deficiencies in the traditional classrooms, and students are the center, to create free and efficient English class, and to combine listening, reading, speaking and practicing so that students can take initiative Pre-class preview to do in the classroom learning and listening practice combined with the continuous consolidation of knowledge.
其他文献
校园文化作为社会亚文化系统的重要组成部分,是整个学校的精神和物质财富的总和.从另一个角度来看,文化也就是人化,校园文化也是由校园人所共同创造的.军校校园文化既具备文
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目前,会计电算化技术已普遍应用于日常工作中,那么,如何加强其管理已是首要解决的问题,其中数据处理的人机结合和系统内部控制的程序化,导致会计电算化更加复杂,如果不能够认真管理
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
在大学英语阅读过程中,存在着影响阅读的因素,即语言方面的和非语言方面的,读者和非读者的因素.这些无疑都会对阅读理解产生影响.基于上述原因,本文探讨提高大学生的阅读能力
教务管理工作信息化、网络化是当前高校教务管理工作的必然趋势.独立学院脱胎于母体学校,继承母体学校几十年优秀的管理经验,但由于独立学院在办学性质、地位、培养对象等方
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.21世纪呼唤我们要培养具有创新精神、创新能力的人才、教育本身要创新.我们知道实施素质教育的关键在教师;教育质量的关键在教师;办好
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
谁也没有看见过风,  不用说我和你了。  但是头发飘起来的时候,  我们知道风在摇摆了。    谁也没有看见过风,  不用说我和你了。  但是纸张摇动的时候,  我们知道风在跑步了。    谁也没有看见过风,  不用说我和你了。  但是衣服摇晃的时候,  我们知道风在做操了。    谁也没有看见过风,  不用说我和你了。  但是小草跳舞的时候,  我们知道风在玩耍了。    你我都没有见过风,  
期刊
一、在历史课堂教学中教师应该积极地激发和提高学生探究发现的兴趣和能力,使学生通过独立思考,主动积极地获取知识,发现真理